对外汉语汉字教材研究--《张老师教汉字》、《汉字突破》为例
| 摘要 | 第2-3页 |
| ABSTRACT | 第3页 |
| 一、绪论 | 第6-9页 |
| （一）研究意义 | 第6页 |
| （二）研究现状 | 第6-8页 |
| 1. 国内对外汉语汉字教材发展现状 | 第6-7页 |
| 2. 国内对外汉语教学汉字教材研究现状 | 第7-8页 |
| （三）研究方法 | 第8-9页 |
| 二、基础理论 | 第9-13页 |
| （一）对外汉字教学理论 | 第9-11页 |
| 1. 对外汉字教学定义 | 第9页 |
| 2. 对外汉字教学法 | 第9-11页 |
| （二）教材评估理论 | 第11-13页 |
| 1. 教材评估及评估指标定义 | 第11-12页 |
| 2. 教材评估体系具体指标 | 第12-13页 |
| 三、两部教材的对比分析 | 第13-24页 |
| （一）教学对象、教学目标对比分析 | 第13-14页 |
| 1. 教学对象对比分析 | 第13页 |
| 2. 教学目标对比分析 | 第13-14页 |
| （二）字量及选字标准 | 第14页 |
| 1. 字量 | 第14页 |
| 2. 选字标准 | 第14页 |
| （三）出字顺序对比分析 | 第14-15页 |
| （四）汉字知识点的选择 | 第15-21页 |
| 1. 笔画比较 | 第15-16页 |
| 2. 笔顺比较 | 第16-17页 |
| 3. 部件比较 | 第17-20页 |
| 4. 整字比较 | 第20-21页 |
| (1)独体字比较 | 第20-21页 |
| (2)合体字比较 | 第21页 |
| （五）教材练习的对比分析 | 第21-22页 |
| 1. 练习的编排形式比较 | 第21-22页 |
| 2. 练习的题型比较 | 第22页 |
| （六）教学资源组织方式对比分析 | 第22-23页 |
| 1. 教学资源表现形式 | 第22-23页 |
| 2. 教学资源编排特点 | 第23页 |
| （七）编写理念对比分析 | 第23-24页 |
| 四、教学建议 | 第24-26页 |
| （一）关于字量和选字标准的编写建议 | 第24-25页 |
| （二）关于出字顺序的编写建议 | 第25页 |
| （三）关于汉字知识点选择的编写建议 | 第25-26页 |
| 1. 关于笔顺教学的编写建议 | 第25页 |
| 2. 关于部件教学的编写建议 | 第25-26页 |
| 3. 关于部件教学的编写建议 | 第26页 |
| 4. 关于独体字教学的编写建议 | 第26页 |
| （四）关于教材配套练习的编写建议 | 第26页 |
| 五、结语 | 第26-28页 |
| 注释 | 第28-29页 |
| 参考文献 | 第29-31页 |
| 致谢 | 第31-32页 |
