| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 导论 | 第9-19页 |
| （一）问题提出 | 第9-12页 |
| （二）已有相关研究述评 | 第12-17页 |
| （三）本研究的基本设想 | 第17-19页 |
| 一、基础教育对民族贫困地区劳动者收入提升的重要作用及现有的认识误区 | 第19-28页 |
| （一）民族贫困地区发展完善基础教育的必要性 | 第19-21页 |
| （二）基础教育促进劳动者收入增加的可能性 | 第21-25页 |
| （三）对基础教育促进劳动者增收作用的认识误区及原因分析 | 第25-28页 |
| 二、黔东南部分乡镇劳动者受教育程度对其收入的实际影响 | 第28-39页 |
| （一）农业劳动者受教育程度对其个体收入的影响分析 | 第28-33页 |
| （二）本地非农业劳动者受教育程度对其个体收入的影响 | 第33-35页 |
| （三）外出务工劳动者受教育程度对其收入的影响 | 第35-39页 |
| 三、制约黔东南部分乡镇教育促进劳动者增收作用实现的因素 | 第39-53页 |
| （一）落后的传统观念对教育促进劳动者增收作用实现的阻碍 | 第39-41页 |
| （二）相对落后的基础设施建设阻碍了劳动者主体性作用的发挥 | 第41-43页 |
| （三）就业选择扩大和职业的低技能要求使劳动者个体对教育的需求不高 | 第43-44页 |
| （四）当地教育发展本身的问题对其促进劳动者增收作用实现的阻碍 | 第44-51页 |
| （五）劳动者继续教育程度不高、技能技术更新速度较缓 | 第51-53页 |
| 四、推动教育促进民族贫困地区劳动者增收作用实现的建议 | 第53-62页 |
| （一）发展生产力，因地制宜地推动民族贫困地区产业结构调整 | 第53-55页 |
| （二）加强基础设施的建设和完善，转变民族贫困地区扶贫的政策取向 | 第55-56页 |
| （三）促进民族贫困地区基础教育对劳动者能力发展的奠基和引导作用 | 第56-60页 |
| （四）完善成人教育体系，提升职业教育质量水平 | 第60页 |
| （五）充分发挥家庭教育、社会教育在发展劳动者各方面素质上的作用 | 第60-62页 |
| 结语 | 第62-64页 |
| 参考文献 | 第64-70页 |
| 附录：访谈提纲 | 第70-72页 |
| 后记 | 第72-73页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第73页 |
