| 中文摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-30页 |
| 一、选题缘由 | 第9-11页 |
| (一) 源于本人的研究兴趣 | 第9页 |
| (二) 来自于对幼教实践的思考 | 第9-10页 |
| (三) 来自于对国家文件政策的学习 | 第10-11页 |
| 二、文献综述 | 第11-23页 |
| (一) 幼儿、幼儿园与社区之间关系的研究 | 第11-14页 |
| (二) 幼儿园选择与利用社区资源的相关研究 | 第14-21页 |
| (三) 关于幼儿园主题活动的研究 | 第21-22页 |
| (四) 幼儿园主题活动与社区资源的关系研究 | 第22-23页 |
| 三、研究目的与意义 | 第23-25页 |
| (一) 研究目的 | 第24页 |
| (二) 研究意义 | 第24-25页 |
| 四、相关概念界定 | 第25-26页 |
| (一) 幼儿园主题活动 | 第25页 |
| (二) 社区资源 | 第25-26页 |
| (三) 社区资源的选择与利用 | 第26页 |
| 五、研究设计 | 第26-30页 |
| (一) 研究问题的确定 | 第26页 |
| (二) 研究对象的选择 | 第26-27页 |
| (三) 研究方法的设计 | 第27-30页 |
| 第1章 幼儿园主题活动中社区资源的选择与利用现状 | 第30-52页 |
| 一、幼儿园所处社区拥有资源的现状 | 第30-33页 |
| (一) 幼儿园所处社区拥有的资源 | 第30-31页 |
| (二) 幼儿园教师对社区资源的理解现状 | 第31-33页 |
| 二、幼儿园主题活动中社区资源的选择现状 | 第33-37页 |
| (一) 幼儿园主题活动中社区资源的选择内容 | 第33-36页 |
| (二) 幼儿园主题活动中社区资源的选择依据 | 第36-37页 |
| 三、幼儿园主题活动中社区资源的利用现状 | 第37-52页 |
| (一) 幼儿园主题活动中社区资源利用的总体情况 | 第37-38页 |
| (二) 配套参考用书主题活动中社区资源的利用现状 | 第38-43页 |
| (三) 幼儿园生成性主题活动中社区资源的利用现状 | 第43-50页 |
| (四) 幼儿园主题活动环境创设中社区资源的利用现状 | 第50-52页 |
| 第2章 幼儿园主题活动中社区资源选择与利用存在的问题及原因分析 | 第52-66页 |
| 一、幼儿园主题活动中社区资源选择与利用存在的问题 | 第52-55页 |
| (一) 社区资源的选择缺乏整合性 | 第52-53页 |
| (二) 社区资源的利用形式较为单一 | 第53-54页 |
| (三) 社区资源的利用流于形式 | 第54-55页 |
| (四) 社区资源的选择利用尚未真正实现“儿童参与”的内涵 | 第55页 |
| 二、幼儿园主题活动中社区资源选择与利用的问题原因分析 | 第55-66页 |
| (一) 教师对在主题活动中选择与利用社区资源的认识、思考、能力不足 | 第56-61页 |
| (二) 社区人士的幼儿教育意识与能力薄弱 | 第61-62页 |
| (三) 幼儿园缺乏社区资源利用的评价、激励、发展机制 | 第62-63页 |
| (四) 地方教育部门对幼儿园利用社区资源的指导与评价不够细致、全面 | 第63-64页 |
| (五) 安全问题成为难以逾越的瓶颈 | 第64-66页 |
| 第3章 幼儿园主题活动中社区资源选择与利用的建议与反思 | 第66-80页 |
| 一、幼儿园主题活动中选择与利用社区资源的建议 | 第66-78页 |
| (一) 建立主题活动社区资源库,选择适宜的资源 | 第66-70页 |
| (二) 通过“请进来”与“走出去”相结合利用社区资源 | 第70-73页 |
| (三) 深入研究主题活动配套教材,促进主题活动的生成 | 第73-76页 |
| (四) 结合园本教研,促进主题活动中特色、优势社区资源的利用 | 第76-77页 |
| (五) 尝试建构与社区的合作 | 第77-78页 |
| 二、研究者的反思 | 第78-80页 |
| (一) 关于研究样本的选择 | 第79页 |
| (二) 关于幼儿园主题活动中社区资源选择与利用的评价 | 第79-80页 |
| 结语 | 第80-81页 |
| 注释 | 第81-85页 |
| 参考文献 | 第85-87页 |
| 附录一：教师调查问卷 | 第87-94页 |
| 附录二：访谈提纲 | 第94-97页 |
| 附录三：活动实录表 | 第97-98页 |
| 附录四：社区资源图片 | 第98-100页 |
| 读硕期间发表的文章与参与的课题 | 第100-101页 |
| 后记 | 第101-102页 |
