| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-18页 |
| ·研究背景及立题依据 | 第10-12页 |
| ·国内高等职业教育发展 | 第10页 |
| ·高职毕业生就业形势 | 第10-11页 |
| ·高职公共英语教学在就业中的作用 | 第11页 |
| ·高职公共英语教学面临挑战 | 第11-12页 |
| ·选题意义 | 第12-13页 |
| ·理论意义 | 第12页 |
| ·实践意义 | 第12-13页 |
| ·文献综述 | 第13-17页 |
| ·国外职业教育的人才培养模式 | 第13-14页 |
| ·国外职业学校外语教学研究动态及发展趋势 | 第14-16页 |
| ·国内高职公共英语教学的研究现状 | 第16-17页 |
| ·研究方法和研究思路 | 第17-18页 |
| ·本文的研究方法 | 第17页 |
| ·研究思路 | 第17-18页 |
| 第二章 以就业为导向的高职公共英语教学改革的理论依据 | 第18-26页 |
| ·相关概念的界定 | 第18-19页 |
| ·就业导向 | 第18页 |
| ·高职教育 | 第18页 |
| ·公共英语课程 | 第18-19页 |
| ·理论依据 | 第19-26页 |
| ·就业导向职教课程发展观理论与就业为导向的高职公共英语教学改革 | 第19-22页 |
| ·Krashen 第二语言习得理论与高职公共英语教学改革 | 第22-26页 |
| 第三章 高职公共英语教学的现状及其与就业导向的差距 | 第26-36页 |
| ·学生方面 | 第26-29页 |
| ·教师方面 | 第29-34页 |
| ·课程设置 | 第34页 |
| ·教学设施与环境 | 第34页 |
| ·考核评价体系 | 第34-36页 |
| 第四章 以就业为导向的高职公共英语改革设想 | 第36-52页 |
| ·高职公共英语的定位 | 第36-37页 |
| ·构建以职业能力为核心的高职英语课程体系 | 第37-40页 |
| ·课程设置基本理念 | 第37-38页 |
| ·课程结构 | 第38-39页 |
| ·课程目标 | 第39页 |
| ·教材的建设和选择 | 第39-40页 |
| ·探索以就业为导向的教学模式 | 第40-44页 |
| ·教学模式创新 | 第40-43页 |
| ·现代化教育手段运用 | 第43-44页 |
| ·强化学生就业核心能力培养 | 第44-47页 |
| ·引导学生进行就业生涯规划和英语学习规划 | 第44页 |
| ·坚持英语学习与提升就业竞争力相结合 | 第44-45页 |
| ·丰富课程评价标准 | 第45页 |
| ·构建“双证书”评估体系 | 第45-47页 |
| ·加强师资队伍建设 | 第47-50页 |
| ·现有高职专业英语教师师资来源 | 第47-48页 |
| ·高职“双师型”专业英语教师培养策略 | 第48-50页 |
| ·优化公共英语的教学环境 | 第50-52页 |
| ·加大对公共英语教学环境建设投入 | 第50-51页 |
| ·运用现代化教学设施，模拟职场环境 | 第51-52页 |
| 第五章 本课题的研究结论和反思 | 第52-56页 |
| ·结论 | 第52-55页 |
| ·反思 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第59-60页 |
| 附录 | 第60-65页 |
| 后记 | 第65-66页 |
