流行音乐教育促进中学生个性发展的研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 一、中学音乐教材的现状 | 第8-10页 |
| (一) 流行音乐占中学音乐教材比例较少 | 第8页 |
| (二) 音乐教材的实用性被忽略 | 第8页 |
| (三) 音乐教材缺乏潮流性 | 第8-10页 |
| 二、中学生学习流行音乐的现状 | 第10-12页 |
| (一) 中学生对流行音乐的喜爱程度 | 第10页 |
| (二) 学生忽视教材的作用 | 第10-11页 |
| (三) 学生对教师技能的不满足 | 第11-12页 |
| 三、中学音乐教师的流行音乐教学现状 | 第12-14页 |
| (一) 音乐教师流行音乐技能较弱 | 第12页 |
| (二) 音乐教师忽略教材中的流行音乐 | 第12页 |
| (三) 音乐教师忽视了对中学生的个性培养 | 第12-14页 |
| 四、流行音乐教育可促进中学生个性发展的现状分析 | 第14-17页 |
| (一) 教材的编撰限制中学生个性发展 | 第14-15页 |
| 1. 古典音乐民族民间音乐占比大 | 第14页 |
| 2. 教材流行音乐歌曲不够新颖 | 第14-15页 |
| (二) 中学生个性较为复杂 | 第15-16页 |
| 1. 中学生渴望独立,追求个性发展 | 第15页 |
| 2. 喜爱流行音乐,拒绝古典民乐 | 第15-16页 |
| (三) 教师忽略中学生的个性发展 | 第16-17页 |
| 1. 教师主讲重点,忽略流行音乐 | 第16页 |
| 2. 教师了解甚少,不愿提高水平 | 第16-17页 |
| 五、流行音乐对中学生个性发展的教学建议 | 第17-20页 |
| (一) 促进学生个性发展 | 第17-18页 |
| 1. 借助流行音乐促进中学生个性发展 | 第17页 |
| 2. 利用流行音乐拓宽自己的音乐视野 | 第17-18页 |
| (二) 补充音乐教材中的流行音乐 | 第18-19页 |
| 1. 加大流行音乐所占比例 | 第18页 |
| 2. 将教材与实践相结合 | 第18-19页 |
| (三) 教师正确引导学生学习流行音乐 | 第19-20页 |
| 1. 加强自身流行音乐技能学习 | 第19页 |
| 2. 提高学生音乐认知水平 | 第19-20页 |
| 六、流行音乐教育未来展望(教学案例) | 第20-22页 |
| (一) 从个性心理角度出发 | 第20页 |
| (二) 从实践的可行性角度出发 | 第20-22页 |
| 结语 | 第22-23页 |
| 参考文献 | 第23-25页 |
| 攻读硕士期间发表的论文 | 第25-26页 |
| 致谢 | 第26-27页 |
