| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 第1章 绪论 | 第9-18页 |
| 1.1 问题的提出 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第10页 |
| 1.2.2 选题的意义 | 第10-11页 |
| 1.3 国内外员工培训与开发现状 | 第11-16页 |
| 1.3.1 国外员工培训与开发现状 | 第11-14页 |
| 1.3.2 国内员工培训与开发现状 | 第14-15页 |
| 1.3.3 研究述评 | 第15-16页 |
| 1.4 研究方法与技术路线 | 第16页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第16页 |
| 1.4.2 技术路线 | 第16页 |
| 1.5 研究内容 | 第16-17页 |
| 1.6 研究重点与难点 | 第17-18页 |
| 1.6.1 研究重点 | 第17页 |
| 1.6.2 研究难点 | 第17-18页 |
| 第2章 员工培训与开发相关理论 | 第18-24页 |
| 2.1 员工培训与开发概念、区别、基本原则及影响因素 | 第18-20页 |
| 2.1.1 员工培训与开发的概念 | 第18页 |
| 2.1.2 员工培训与开发的区别 | 第18页 |
| 2.1.3 员工培训与开发的基本原则 | 第18-19页 |
| 2.1.4 影响员工培训与开发的不利因素 | 第19-20页 |
| 2.2 国外员工培训与开发相关理论 | 第20-22页 |
| 2.2.1 早期员工培训理论 | 第20-21页 |
| 2.2.2 现代员工培训理论 | 第21-22页 |
| 2.3 国内员工培训与开发相关理论及应用 | 第22-24页 |
| 第3章 湖南兵器东升机械制造有限公司简介及员工培训与开发的现状 | 第24-33页 |
| 3.1 公司简介 | 第24页 |
| 3.2 公司组织机构及员工构成介绍 | 第24-26页 |
| 3.3 东升公司人力资源现状 | 第26-28页 |
| 3.3.1 员工学历结构 | 第26-27页 |
| 3.3.2 员工年龄结构 | 第27页 |
| 3.3.3 员工分类构成 | 第27-28页 |
| 3.4 公司员工培训与开发现状 | 第28-33页 |
| 3.4.1 员工培训与开发的频度 | 第28页 |
| 3.4.2 员工培训与开发的方式 | 第28-30页 |
| 3.4.3 员工培训与开发的内容 | 第30-33页 |
| 第4章 湖南兵器东升机械制造有限公司员工培训与开发存在问题与原因分析 | 第33-37页 |
| 4.1 员工培训与开发存在的问题 | 第33-35页 |
| 4.1.1 员工培训与开发经费投入仍显不足 | 第33页 |
| 4.1.2 员工培训与开发计划不够科学 | 第33-34页 |
| 4.1.3 员工培训与开发方式落后,员工参与积极性不高 | 第34页 |
| 4.1.4 无监督与评价机制,员工培训开发实效差 | 第34-35页 |
| 4.2 员工培训与开发存在问题原因分析 | 第35-37页 |
| 4.2.1 公司领导重视程度不够 | 第35页 |
| 4.2.2 员工素质水平有待提高 | 第35-36页 |
| 4.2.3 员工培训与开发体系不完善 | 第36页 |
| 4.2.4 缺乏监督与评估机制 | 第36-37页 |
| 第5章 湖南兵器东升机械制造有限公司员工培训与开发的对策与建议 | 第37-46页 |
| 5.1 转变观念,明确员工培训与开发的重要性,加大资源投入 | 第37-38页 |
| 5.2 甄选合适的员工培训与开发模式,提高员工参与积极性 | 第38-41页 |
| 5.3 科学设计东升公司员工培训与开发体系流程 | 第41-42页 |
| 5.4 多管齐下,保障员工培训与开发顺畅实施 | 第42-44页 |
| 5.5 客观评估,获取员工培训与开发真实信息 | 第44-46页 |
| 结束语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 作者简介 | 第50页 |
