| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第7-13页 |
| 1.1 选题背景及意义 | 第7-8页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第7页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第7-8页 |
| 1.2 研究对象与研究方法 | 第8-9页 |
| 1.2.1 研究对象 | 第8页 |
| 1.2.2 研究方法 | 第8-9页 |
| 1.3 研究现状 | 第9-11页 |
| 1.3.1 对综艺类节目主持人的研究现状 | 第9-10页 |
| 1.3.2 对语用修辞的研究现状 | 第10页 |
| 1.3.3 对语用原则的研究现状 | 第10-11页 |
| 1.3.4 对综艺类节目主持人语用修辞研究现状 | 第11页 |
| 1.4 研究特色及创新之处 | 第11页 |
| 1.5 综艺节目的概念 | 第11-13页 |
| 第二章 综艺类节目主持人的语言使用情况 | 第13-29页 |
| 2.1 综艺类节目主持人宏观语法—话轮的衔接与转换情况 | 第13-14页 |
| 2.2 综艺类节目主持人微观语法的使用情况 | 第14-24页 |
| 2.2.1 按语气划分 | 第14-17页 |
| 2.2.2 按句子结构划分 | 第17-23页 |
| 2.2.3 “把”字句的使用 | 第23页 |
| 2.2.4 省略句和反问句的使用 | 第23页 |
| 2.2.5 设问句的使用 | 第23-24页 |
| 2.3 综艺类节目主持人的语用情况 | 第24-29页 |
| 2.3.1 综艺类节目主持人语用修辞的使用情况 | 第24-27页 |
| 2.3.2 综艺类节目主持人重音的使用情况 | 第27-29页 |
| 第三章 综艺类节目主持人的语用功能分析 | 第29-55页 |
| 3.1 综艺类节目主持人的宏观语法功能分析—话轮的衔接与转换 | 第29-34页 |
| 3.1.1 遵守综艺类节目主持人宏观语法的语用原则—礼貌原则 | 第29-31页 |
| 3.1.2 遵守综艺类节目主持人宏观语法的语用原则—合作原则 | 第31-32页 |
| 3.1.3 综艺类节目主持人的“语境适应论” | 第32-34页 |
| 3.2 综艺类节目主持人的微观语法功能分析 | 第34-49页 |
| 3.2.1 综艺类节目主持人语气功能分析 | 第34-42页 |
| 3.2.2 综艺类节目主持人句子结构功能分析 | 第42-47页 |
| 3.2.3 综艺类节目主持人“把”字句功能分析 | 第47-48页 |
| 3.2.4 综艺类节目主持人省略句和反问句的功能分析 | 第48-49页 |
| 3.2.5 综艺类节目主持人设问句的功能分析 | 第49页 |
| 3.3 综艺类节目主持人语用功能分析 | 第49-55页 |
| 3.3.1 综艺类节目主持人语音修辞功能分析 | 第49-51页 |
| 3.3.2 综艺类节目主持人语用修辞格功能分析 | 第51-53页 |
| 3.3.3 综艺类节目主持人的重音功能分析 | 第53-55页 |
| 第四章 综艺类节目主持人的语言传播功能分析 | 第55-63页 |
| 4.1 互动功能 | 第55-58页 |
| 4.1.1 接近性互动 | 第55-57页 |
| 4.1.2 情感互动 | 第57-58页 |
| 4.2 娱乐功能 | 第58-59页 |
| 4.3 教育功能 | 第59-63页 |
| 4.3.1 知识教育 | 第60页 |
| 4.3.2 价值观教育 | 第60-63页 |
| 结论 | 第63-65页 |
| 参考文献 | 第65-67页 |
| 致谢 | 第67页 |
