以培养化学师范生教学技能为主线的微课程设计研究--以宁夏大学化学微格教学课程为例
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-13页 |
| ·研究背景 | 第8-9页 |
| ·微型学习和微课程的全面兴起 | 第8页 |
| ·师范生教学技能培养的核心要求 | 第8页 |
| ·微课程推动下的师范生教学技能培养变革 | 第8-9页 |
| ·体验式学习指导下的微课核心案例设计 | 第9页 |
| ·研究目标 | 第9-10页 |
| ·研究思路和方法 | 第10-11页 |
| ·研究思路 | 第10页 |
| ·研究方法 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·有利于化学师范生教学技能培养课程的完善 | 第11页 |
| ·有利于化学师范生教学技能的提高 | 第11页 |
| ·有利于微课程设计与实施模式的突破 | 第11-12页 |
| ·论文框架结构 | 第12-13页 |
| 第二章 研究综述和相关理论 | 第13-22页 |
| ·研究综述 | 第13-17页 |
| ·国内外微课程的研究现状 | 第13-15页 |
| ·国内外微格教学的研究现状 | 第15-16页 |
| ·国内外体验式学习的研究现状 | 第16-17页 |
| ·相关概念界定 | 第17-20页 |
| ·“微课程”相关概念界定 | 第17-18页 |
| ·“化学微格教学”相关概念界定 | 第18-19页 |
| ·“体验式学习模型”相关概念界定 | 第19-20页 |
| ·理论基础 | 第20-22页 |
| ·建构主义学习理论 | 第20页 |
| ·布鲁姆教育目标分类理论 | 第20页 |
| ·翻转课堂教学理念 | 第20-21页 |
| ·Kolb学习理论 | 第21-22页 |
| 第三章 化学微格教学微课程设计理论构建 | 第22-26页 |
| ·化学微格教学微课程设计的指导思想 | 第22页 |
| ·宏观课程设计指导思想 | 第22页 |
| ·微观课例设计指导思想 | 第22页 |
| ·化学微格教学微课程设计的基本模型 | 第22-24页 |
| ·新型体验式学习模型的提出 | 第22-23页 |
| ·新型体验式学习模型的构建 | 第23-24页 |
| ·化学微格教学微课程设计的基本原则 | 第24-25页 |
| ·科学性原则 | 第24-25页 |
| ·创新性原则 | 第25页 |
| ·指导性原则 | 第25页 |
| ·化学微格教学微课程设计的评价 | 第25-26页 |
| 第四章 化学微格教学微课程设计概述 | 第26-29页 |
| ·化学微格教学微课程设计可行性分析 | 第26-27页 |
| ·学习者需求分析 | 第26页 |
| ·课程发展需求分析 | 第26页 |
| ·课程建设条件分析 | 第26-27页 |
| ·化学微格教学微课程过程设计 | 第27-29页 |
| ·化学微格教学微课程目标 | 第27页 |
| ·化学微格教学微课程设计过程 | 第27-29页 |
| 第五章 化学微格教学微课程核心案例设计与实践 | 第29-70页 |
| ·导入技能微课设计 | 第29-31页 |
| ·设计目标 | 第29页 |
| ·设计内容 | 第29-30页 |
| ·实施情况 | 第30-31页 |
| ·设计反思 | 第31页 |
| ·提问技能微课设计 | 第31-36页 |
| ·设计目标 | 第31-32页 |
| ·设计内容 | 第32-35页 |
| ·实施情况 | 第35-36页 |
| ·设计反思 | 第36页 |
| ·讲解技能微课设计 | 第36-45页 |
| ·设计目标 | 第36-37页 |
| ·设计内容 | 第37-38页 |
| ·实施过程 | 第38-45页 |
| ·设计反思 | 第45页 |
| ·演示技能微课设计 | 第45-59页 |
| ·设计目标 | 第45页 |
| ·设计内容 | 第45-48页 |
| ·实施过程 | 第48-59页 |
| ·设计反思 | 第59页 |
| ·变化技能微课设计 | 第59-61页 |
| ·设计目标 | 第59页 |
| ·设计内容 | 第59-60页 |
| ·实施过程 | 第60-61页 |
| ·设计反思 | 第61页 |
| ·强化技能微课设计 | 第61-63页 |
| ·设计目标 | 第61页 |
| ·设计内容 | 第61-62页 |
| ·实施过程 | 第62-63页 |
| ·设计反思 | 第63页 |
| ·组织技能微课设计 | 第63-65页 |
| ·设计目标 | 第63页 |
| ·设计内容 | 第63-64页 |
| ·实施过程 | 第64-65页 |
| ·设计反思 | 第65页 |
| ·板书技能微课设计 | 第65-66页 |
| ·设计目标 | 第65页 |
| ·设计内容 | 第65-66页 |
| ·实施过程 | 第66页 |
| ·设计反思 | 第66页 |
| ·语言技能微课设计 | 第66-67页 |
| ·设计目标 | 第66页 |
| ·设计内容 | 第66-67页 |
| ·实施过程 | 第67页 |
| ·设计反思 | 第67页 |
| ·结束技能微课设计 | 第67-70页 |
| ·设计目标 | 第67页 |
| ·设计内容 | 第67-69页 |
| ·实施过程 | 第69页 |
| ·设计反思 | 第69-70页 |
| 第六章 总结与展望 | 第70-76页 |
| ·研究结果 | 第70页 |
| ·研究评价 | 第70-74页 |
| ·研究反思 | 第74-75页 |
| ·研究展望 | 第75-76页 |
| 参考文献 | 第76-78页 |
| 附录 | 第78-110页 |
| 致谢 | 第110-111页 |
| 个人简介 | 第111页 |
