3-6年级儿童自我意识和自尊的相关研究--以玉树州儿童为例
| 摘要 | 第1-4页 |
| abstract | 第4-8页 |
| 1 绪论 | 第8-11页 |
| ·问题的提出 | 第8页 |
| ·研究目的 | 第8-9页 |
| ·研究的意义 | 第9-11页 |
| ·理论意义 | 第9-10页 |
| ·实践意义 | 第10-11页 |
| 2 文献综述 | 第11-25页 |
| ·自我意识的文献综述 | 第11-19页 |
| ·自我意识的境外研究综述 | 第11-14页 |
| ·自我意识的国内研究综述 | 第14-19页 |
| ·自我意识的测量工具 | 第19页 |
| ·自尊的研究综述 | 第19-23页 |
| ·自尊的国外研究综述 | 第19-21页 |
| ·自尊的国内研究综述 | 第21-23页 |
| ·自我意识和自尊关系的研究综述 | 第23-25页 |
| ·国外研究 | 第23页 |
| ·国内研究 | 第23-25页 |
| 3 研究设计 | 第25-28页 |
| ·研究对象 | 第25页 |
| ·研究方法 | 第25-26页 |
| ·文献法 | 第25页 |
| ·问卷法 | 第25-26页 |
| ·研究工具 | 第26-27页 |
| ·儿童自我意识量表 | 第26页 |
| ·Rosenberg自尊量表（RSES） | 第26-27页 |
| ·研究假设 | 第27页 |
| ·数据处理方面 | 第27-28页 |
| 4 研究结果 | 第28-35页 |
| ·3-6 年级儿童在自我意识及自尊上的特征 | 第28-33页 |
| ·3-6 年级儿童在自我意识上的特征 | 第28-32页 |
| ·3-6 年级儿童在自尊上的特征 | 第32-33页 |
| ·3-6 年级儿童自我意识与自尊的相关 | 第33-35页 |
| 5 讨论与分析 | 第35-38页 |
| ·3-6 年级儿童在自我意识及自尊的特征分析 | 第35-37页 |
| ·3-6 年级儿童在自我意识上的特征分析 | 第35-36页 |
| ·3-6 年级儿童在自尊上的特征分析 | 第36-37页 |
| ·3-6 年级儿童自我意识和自尊的相关分析 | 第37-38页 |
| 6 对策与建议 | 第38-41页 |
| ·从关注儿童自身因素入手 | 第38页 |
| ·从关注儿童自身行为入手 | 第38页 |
| ·对儿童的情绪状态、心理感受进行积极的关注 | 第38-39页 |
| ·从家庭和学校两方面考虑 | 第39页 |
| ·利用团体心理辅导活动提升儿童自我意识和自尊水平 | 第39-41页 |
| 7 主要结果、存在问题与展望 | 第41-42页 |
| ·主要结果 | 第41页 |
| ·存在问题及展望 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-46页 |
| 附录 | 第46-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第51页 |
