| 中文摘要 | 第1-10页 |
| ABSTRACT | 第10-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-15页 |
| ·选题的目的与意义 | 第11-12页 |
| ·先行研究 | 第12-14页 |
| ·本论文的研究步骤 | 第14-15页 |
| 第二章 十二生肖词的分类分析 | 第15-28页 |
| ·被人类驯化的“六畜”——牛、羊、马、猪、狗、鸡 | 第15-22页 |
| ·牛 | 第15-17页 |
| ·羊 | 第17-18页 |
| ·马 | 第18-19页 |
| ·猪 | 第19-20页 |
| ·狗 | 第20-21页 |
| ·鸡 | 第21-22页 |
| ·与人类生活密切的野生动物——虎、兔、猴、鼠、蛇 | 第22-26页 |
| ·虎 | 第22-23页 |
| ·兔 | 第23-24页 |
| ·猴 | 第24页 |
| ·鼠 | 第24-25页 |
| ·蛇 | 第25-26页 |
| ·中国传统的吉祥物——龙 | 第26-28页 |
| 第三章 生肖词的汉英对比分析 | 第28-37页 |
| ·十二生肖词中“国俗词语”的汉英对比 | 第28-31页 |
| ·牛与ox/cow/bull | 第28-29页 |
| ·虎与tiger | 第29页 |
| ·龙与dragon | 第29-30页 |
| ·鸡与chicken/cock/rooster/hen | 第30-31页 |
| ·十二生肖词中“对应词语”的汉英对比 | 第31-34页 |
| ·鼠与rat/mouse | 第31页 |
| ·兔与rabbit/hare | 第31-32页 |
| ·蛇与snake | 第32页 |
| ·马与horse | 第32页 |
| ·羊与sheep/goat | 第32-33页 |
| ·猴与monkey | 第33页 |
| ·狗与dog | 第33页 |
| ·猪与pig/boar/swine | 第33-34页 |
| ·十二生肖词汉英同与异的根源 | 第34-37页 |
| 第四章 留学生汉语教材中的十二生肖词 | 第37-47页 |
| ·《国际汉语教学通用课程大纲》中的十二生肖词统计分析 | 第37-38页 |
| ·留学生“十二生肖”词问卷调查分析 | 第38-45页 |
| ·对外汉语教材中生肖词的课程设置与分布分析 | 第45-46页 |
| ·对外汉语中高级教材中的生肖词及内容设置 | 第46-47页 |
| ·《发展汉语》中、高级教材中的生肖成语 | 第46页 |
| ·《发展汉语》中、高级教材中生肖词的内容编写 | 第46-47页 |
| 第五章 十二生肖词的教学策略 | 第47-50页 |
| ·十二生肖词的教学目的和课程设计 | 第47-48页 |
| ·十二生肖词的教学原则 | 第48-49页 |
| ·科学性、系统性 | 第48页 |
| ·充分发挥学生主动性、创造性 | 第48页 |
| ·结构、功能、文化相结合 | 第48页 |
| ·对比分析 | 第48-49页 |
| ·循序渐进,加强重现 | 第49页 |
| ·充分运用现代化教学技术手段 | 第49页 |
| ·十二生肖词的教学方法 | 第49-50页 |
| 第六章 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 个人简况及联系方式 | 第55-56页 |
| 承诺书 | 第56-57页 |