| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第1章 绪论 | 第7-14页 |
| ·问题的提出 | 第7-8页 |
| ·发展民族教育的政策要求 | 第7页 |
| ·提高少数民族理科双语教学质量的现实诉求 | 第7页 |
| ·总课题的研究目标 | 第7页 |
| ·本研究所做的工作 | 第7-8页 |
| ·核心概念的界定 | 第8-9页 |
| ·双语教学 | 第8页 |
| ·双语教学设计能力 | 第8-9页 |
| ·相关研究的综述 | 第9-11页 |
| ·双语教学设计的研究综述 | 第9-10页 |
| ·国内教师教学设计能力的研究综述 | 第10-11页 |
| ·本研究的创新之处 | 第11-12页 |
| ·研究的整体设计 | 第12-14页 |
| ·研究的对象 | 第12页 |
| ·研究内容 | 第12页 |
| ·研究的思路 | 第12页 |
| ·研究的方法 | 第12-14页 |
| 第2章 理论部分 | 第14-22页 |
| ·教学设计的构成要素 | 第14页 |
| ·国内外对教师教学设计能力结构的研究 | 第14-15页 |
| ·维吾尔族双语教师教学设计能力的结构 | 第15-22页 |
| ·维汉双语教师教学设计技能的结构 | 第15-19页 |
| ·教学设计的理念 | 第19-21页 |
| ·教学语言设计要求 | 第21-22页 |
| 第3章 实证研究及分析 | 第22-51页 |
| ·维吾尔族物理学科双语教师教学设计能力测量量表的设计 | 第22页 |
| ·测量的对象、目的 | 第22页 |
| ·测量的内容 | 第22页 |
| ·测量量表的设计 | 第22页 |
| ·乌鲁木齐市物理学科双语教师教学设计能力的现状研究 | 第22-35页 |
| ·测量时间、对象 | 第22-23页 |
| ·调查数据的处理方法及结果 | 第23页 |
| ·乌鲁木齐市物理学科双语教师教学设计技能的测量结果分析 | 第23-24页 |
| ·乌鲁木齐市物理学科双语教师教学设计技能中部分维度研究 | 第24-32页 |
| ·乌鲁木齐市物理学科双语教师教学设计理念的评价数据分析 | 第32-33页 |
| ·乌鲁木齐市物理学科双语教师教学设计能力的总结 | 第33-35页 |
| ·和田市物理学科双语教师教学设计能力的现状研究 | 第35-46页 |
| ·测量的时对象、时间 | 第35页 |
| ·测量数据的处理方法 | 第35页 |
| ·和田市物理学科双语教师教学设计技能的测量结果分析 | 第35-36页 |
| ·和田市物理学科双语教师教学设计技能重要维度的研究 | 第36-44页 |
| ·和田市物理学科双语教师教学语言设计能力研究 | 第44页 |
| ·和田市物理双语教师教学设计理念的测量数据分析 | 第44-45页 |
| ·对和田市物理学科双语教师教学设计能力数据分析的总结 | 第45-46页 |
| ·两地区之间双语教师的教学设计能力比较 | 第46-51页 |
| ·两地区之间双语教师教学设计技能比较 | 第46-48页 |
| ·两地区之间双语教师教学语言设计能力的比较 | 第48-49页 |
| ·两地区之间双语教师教学设计理念比较 | 第49-50页 |
| ·两地区中教一级双语教师教学设计能力总结 | 第50-51页 |
| 第4章 影响两地区双语教师教学设计能力发展的因素分析 | 第51-58页 |
| ·影响维吾尔族双语教师教学设计能力发展内部因素的研究 | 第51-55页 |
| ·问卷设计的对象、内容、目的 | 第51页 |
| ·问卷发放、回收及数据处理方法 | 第51页 |
| ·问卷数据的结果及分析 | 第51-55页 |
| ·影响两地区双语教师教学设计能力发展的外部因素研究 | 第55-56页 |
| ·校本教研的影响 | 第55页 |
| ·教师继续教育的影响 | 第55-56页 |
| ·高师双语教育内容影响 | 第56页 |
| ·教育资源的影响 | 第56页 |
| ·对影响两地物理学科双语教师教学设计能力发展因素的比较与分析 | 第56-58页 |
| ·两地教师教学设计能力发展的有利因素 | 第56-57页 |
| ·两地教师教学设计能发展的不利因素分析 | 第57页 |
| ·分析两地双语教师教学设计能力差距形成的影响因素 | 第57-58页 |
| 结语部分 | 第58-61页 |
| 1. 研究总的结论 | 第58-59页 |
| ·测量两地双语教师教学设计能力得到的主要结论 | 第58页 |
| ·分析两地双语教师教学设计能力发展影响因素的结论 | 第58-59页 |
| 2. 研究的启示 | 第59-60页 |
| ·对教师的建议 | 第59页 |
| ·对教师继续教育部门的建议 | 第59-60页 |
| ·对高师教育的建议 | 第60页 |
| 3. 研究的不足及有待改进之处 | 第60-61页 |
| 附录 | 第61-66页 |
| 附录1 | 第61-63页 |
| 附录2 | 第63-64页 |
| 附录3 | 第64-66页 |
| 参考文献 | 第66-68页 |
| 硕士期间发表的论文 | 第68-69页 |
| 后记 | 第69页 |
