| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 绪论 | 第8-16页 |
| 一、选题缘由 | 第8-9页 |
| 二、研究现状 | 第9-14页 |
| （一）国外研究状况 | 第9-10页 |
| （二）国内研究状况 | 第10-14页 |
| 三、研究的主要内容与方法 | 第14-15页 |
| 四、创新之处 | 第15-16页 |
| 第1章 史料与史料教学 | 第16-19页 |
| ·史料 | 第16-18页 |
| ·史料概念的界定 | 第16-17页 |
| ·史料的分类 | 第17-18页 |
| ·史料教学 | 第18-19页 |
| ·史料教学的概念 | 第18-19页 |
| 第2章 台湾地区高中历史教育发展概况 | 第19-28页 |
| ·台湾地区高中历史课程标准和教科书编写制度的演变 | 第19-25页 |
| ·光复之后至戒严时期的高中历史课程标准和教科书编写制度 | 第19-21页 |
| ·“解严”之后高中历史课程标准和教科书编写制度的发展 | 第21-25页 |
| ·台湾地区高中历史课程的发展 | 第25-28页 |
| ·光复初期台湾的高中历史课程 | 第25页 |
| ·文理分组时期 | 第25-26页 |
| ·选修时期 | 第26-27页 |
| ·“台湾史”单独成册时期 | 第27-28页 |
| 第3章 台湾地区高中历史科史料教学的学法、教法指导与教学策略 | 第28-51页 |
| ·台湾地区高中历史科课程纲要中关于史料教学的指导 | 第28-31页 |
| ·学法指导 | 第28-30页 |
| ·教法指导 | 第30-31页 |
| ·台湾地区高中历史科史料教学的策略 | 第31-51页 |
| ·利用教科书进行史料教学 | 第31-37页 |
| ·制作历史学习单研读史料——以台北市建国中学庄德仁老师的《佛教与道教》教学活动为例 | 第37-42页 |
| ·与影视史学相结合，进入历史情境思考——以台湾文华高中刘怡芳老师的《鸦片战争》教学活动为例 | 第42-47页 |
| ·史料教学延伸到历史作业中——以台湾新竹科学园区实验中学唐远华老师的《寄自疆场的家书》历史作业为例 | 第47-51页 |
| 第4章 台湾地区高中历史科史料教学的特点、不足与存在的问题 | 第51-58页 |
| ·台湾地区高中历史科史料教学的特点 | 第51-54页 |
| ·注重培养学生的历史思维，体现学生的主体地位 | 第51-53页 |
| ·史料教学具体的方式方法多种多样 | 第53-54页 |
| ·台湾地区高中历史科史料教学的不足之处——过度依赖二手资料 | 第54-56页 |
| ·台湾地区高中历史科史料教学存在的问题——去中国化历史教育体系使史料教学深受影响 | 第56-58页 |
| 结语 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
