| 致谢 | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-15页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·研究意义与价值 | 第11-12页 |
| ·研究目标与内容 | 第12-13页 |
| ·研究目标 | 第12页 |
| ·研究内容 | 第12-13页 |
| ·研究思路与方法 | 第13-15页 |
| ·研究思路 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13-15页 |
| 第二章 核心概念界定与相关文献综述 | 第15-25页 |
| ·核心概念界定 | 第15-18页 |
| ·学术及教学学术 | 第15-16页 |
| ·教学学术能力 | 第16页 |
| ·外语类高校英语教师教学学术能力 | 第16-18页 |
| ·国内外相关研究综述 | 第18-25页 |
| ·国外教学学术研究综述 | 第18-19页 |
| ·国内教学学术研究综述 | 第19-22页 |
| ·教学学术能力的相关研究综述 | 第22-25页 |
| 第三章 外语类高校英语教师教学学术能力发展现状调查及探析 | 第25-53页 |
| ·研究对象 | 第25页 |
| ·研究方案的设计 | 第25页 |
| ·研究方案的实施 | 第25-26页 |
| ·研究结果的分析 | 第26-53页 |
| ·调研对象基本信息 | 第26-28页 |
| ·外语类高校英语教师教学学术能力的认知与情感分析 | 第28-35页 |
| ·外语类高校英语教师教学学术能力的自我评估 | 第35-45页 |
| ·外语类高校英语教师教学学术能力培养过程中遇到的问题 | 第45-53页 |
| 第四章 外语类高校英语教师发展教学学术能力的策略 | 第53-57页 |
| ·倡导教学学术理念提高对教学学术能力的认识 | 第53页 |
| ·改革教师岗位聘任和职称考核评价机制 | 第53-54页 |
| ·建立基于教学学术能力的教学管理相关制度和沟通交流平台 | 第54-55页 |
| ·教学研究与学科研究并重 | 第55页 |
| ·关注学科前沿知识培养和提高英语课程开发能力 | 第55-56页 |
| ·重视培养英语教学设计能力 | 第56-57页 |
| 第五章 结论 | 第57-59页 |
| ·本研究的总结 | 第57-58页 |
| ·本研究的局限性 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-67页 |
| 附录A 外语类高校英语教师教学学术能力调查问卷 | 第67-72页 |
| 附录B 语言类高校英语教师教学学术能力访谈提纲 | 第72页 |
