| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-15页 |
| ·研究背景和研究对象 | 第8-11页 |
| ·研究背景 | 第8-10页 |
| ·研究对象 | 第10-11页 |
| ·研究目的和研究意义 | 第11-13页 |
| ·研究目的 | 第11页 |
| ·研究意义 | 第11-13页 |
| ·研究内容和研究方法 | 第13-14页 |
| ·研究内容 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13-14页 |
| ·研究框架 | 第14-15页 |
| 第二章 文献综述 | 第15-26页 |
| ·概念界定 | 第15-21页 |
| ·阅读的定义 | 第15-17页 |
| ·阅读目的 | 第17-18页 |
| ·阅读的类型 | 第18-19页 |
| ·阅读动机 | 第19-20页 |
| ·阅读兴趣 | 第20页 |
| ·课外阅读 | 第20-21页 |
| ·近十五年来国内关于课外阅读的研究现状 | 第21-26页 |
| ·大学生课外阅读兴趣的倾向性 | 第21-22页 |
| ·大学生课外阅读的途径 | 第22-23页 |
| ·大学生课外阅读的动机 | 第23-25页 |
| ·大学生课外阅读的时间 | 第25-26页 |
| 第三章 藏族大学生课外阅读现状调查结果分析 | 第26-41页 |
| ·对课外阅读的认识、态度及所用时间 | 第26-32页 |
| ·藏族大学生对课外阅读重要性的认识 | 第26-27页 |
| ·藏族大学生对课外阅读的态度 | 第27-28页 |
| ·藏族大学生在课外阅读上所花的时间 | 第28-31页 |
| ·藏族大学生课外阅读的习惯 | 第31-32页 |
| ·藏族大学生主要课外阅读的语种 | 第32-33页 |
| ·藏族大学生课外阅读材料的选择 | 第33-37页 |
| ·藏族大学生课外阅读材料的题材 | 第33-34页 |
| ·藏族大学生接触课外阅读的媒介 | 第34-35页 |
| ·如何获得课外读物资料 | 第35-37页 |
| ·藏族大学生课外阅读的主要动机 | 第37-38页 |
| ·藏族大学生课外阅读的动机 | 第37-38页 |
| ·学校图书馆的规模与教师在阅读方面的指导 | 第38-41页 |
| ·学校图书馆或阅览室的规模 | 第38-39页 |
| ·教师在阅读方面的指导 | 第39-41页 |
| 第四章 藏族大学生课外阅读存在的问题、原因分析及对策 | 第41-63页 |
| ·藏族大学生课外阅读存在的问题及原因分析 | 第41-50页 |
| ·不重视阅读量与摘抄笔记 | 第41-42页 |
| ·不重视母语阅读 | 第42-45页 |
| ·阅读功利性强 | 第45-47页 |
| ·阅读环境的匮乏和教师指导的缺乏 | 第47-50页 |
| ·加强藏族大学生课外阅读的对策建议 | 第50-63页 |
| ·保证课外阅读的量 | 第51-54页 |
| ·养成良好的课外阅读习惯 | 第54-57页 |
| ·激发学生课外阅读的兴趣 | 第57-59页 |
| ·正确认识课外阅读的途径 | 第59-60页 |
| ·有待提高图书馆的硬件条件 | 第60-61页 |
| ·加强教师在学生课外阅读方面的指导 | 第61-63页 |
| 第五章 结论 | 第63-66页 |
| 参考文献 | 第66-69页 |
| 附录 | 第69-71页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第71-72页 |
| 致谢 | 第72页 |