| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 绪论 | 第9-14页 |
| （一） 研究缘起 | 第9页 |
| （二） 文献综述 | 第9-12页 |
| （三） 研究意义 | 第12-13页 |
| （四） 研究方法 | 第13-14页 |
| 一、 高中语文教材德育资源开发利用的相关概念与现实意义 | 第14-16页 |
| （一） 相关概念 | 第14页 |
| 1. 高中语文教材 | 第14页 |
| 2. 德育资源 | 第14页 |
| 3. 高中语文教材德育资源 | 第14页 |
| 4. 高中语文教材德育资源的开发与利用 | 第14页 |
| （二） 现实意义 | 第14-16页 |
| 1. 增强语文课的德育效果 | 第14-15页 |
| 2. 发挥语文教材德育资源的价值 | 第15页 |
| 3. 促进高中生全面发展 | 第15-16页 |
| 二、现行高中语文教材德育资源的特点 | 第16-23页 |
| （一） 德育资源内容多 | 第16-18页 |
| （二） 德育资源分布广 | 第18-20页 |
| （三） 德育资源价值高 | 第20-23页 |
| 三、高中语文教材德育资源开发利用的现状调查 | 第23-30页 |
| （一） 问卷调查的情况 | 第23-26页 |
| 1. 调查目的 | 第23页 |
| 2. 调查过程和方式 | 第23页 |
| 3. 调查结果分析 | 第23-26页 |
| （二） 调查发现的问题 | 第26-30页 |
| 1. 开发与利用德育资源的意识淡薄 | 第26-27页 |
| 2. 开发与利用德育资源的方式形式化 | 第27-28页 |
| 3. 开发德育资源的程度浅显 | 第28页 |
| 4. 利用德育资源的效益低下 | 第28-30页 |
| 四、 高中语文教材德育资源开发利用的策略 | 第30-53页 |
| （一） 转变观念，树立正确的意识 | 第30-33页 |
| 1. 德育资源意识 | 第30-31页 |
| 2. 主体意识 | 第31-32页 |
| 3. 生本意识 | 第32-33页 |
| （二） 钻研教材，大力开发德育资源 | 第33-38页 |
| 1. 提高发现德育资源的能力 | 第33-34页 |
| 2. 深入文本挖掘德育资源 | 第34-37页 |
| 3. 全方位开发德育资源 | 第37-38页 |
| （三） 拓宽视野，合理整合德育资源 | 第38-42页 |
| 1. 立足教材整合德育资源 | 第38-39页 |
| 2. 联系生活整合德育资源 | 第39-40页 |
| 3. 结合学生整合德育资源 | 第40-42页 |
| （四） 多法并举，有效利用德育资源 | 第42-53页 |
| 1. 情境教学法 | 第42-45页 |
| 2. 合作探究法 | 第45-46页 |
| 3. 朗读教学法 | 第46-48页 |
| 4. 谈话教学法 | 第48-49页 |
| 5. 活动式教学法 | 第49-50页 |
| 6. 作文训练法 | 第50-53页 |
| 结语 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 附录 | 第57-59页 |
| 致谢 | 第59页 |