| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-14页 |
| 一 研究起源 | 第7-8页 |
| 二、 文献综述 | 第8-11页 |
| 三 研究的方法和思路 | 第11-14页 |
| 概念界定 | 第14-15页 |
| 第一章 新诗作品进入中学语文教材的历史及沿革 | 第15-23页 |
| 一 20 世纪二十年代至三十年代的语文教材新诗编选 | 第15-16页 |
| 二 建国初的十七年语文教材新诗编选 | 第16-19页 |
| 三 文革后的新时期语文教材新诗编选 | 第19-23页 |
| 第二章 现行中学语文教材新诗选材存在的问题 | 第23-29页 |
| 一 系统性整体性不强，割裂了新诗发展史 | 第25页 |
| 二 新诗选篇与新诗发展的现状不符，忽略了学生的情感 | 第25-26页 |
| 三 入选的外国诗篇选材多元化和经典性不强 | 第26-29页 |
| （一） 选文主题的单一性问题 | 第27页 |
| （二） 选文的经典性问题 | 第27-29页 |
| 第三章 现行中学语文教材新诗模块编排体系分析（以人教版和语文教育出版社版为例） | 第29-33页 |
| 一 新诗编排介绍 | 第29-31页 |
| 二 中学语文教材人教版和语文版课文编排重叠比较 | 第31-33页 |
| 第四章 语文教材新诗模块选材与编排体系的设想 | 第33-39页 |
| 一 新诗选材原则 | 第33-34页 |
| 二 新诗编排原则 | 第34-35页 |
| 三 关于中学语文教材新诗模块编排体系的设想 | 第35-39页 |
| （一） 文学发展史的选材和编排体系 | 第36页 |
| （二） 作品适应性的选材和编排体系 | 第36-39页 |
| 结语 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 附件 | 第45页 |
