教育游戏在中职课堂教学中的应用研究

摘要	第1-5页
ABSTRACT	第5-10页
第1章 绪论	第10-21页
·研究背景	第10-13页
·新课程改革的迫切需要	第10页
·网络游戏对青少年的影响	第10-11页
·游戏化学习的兴起	第11-12页
·中职具有实施游戏化教学的良好环境	第12-13页
·研究目的及意义	第13-14页
·研究目的	第13页
·研究意义	第13-14页
·国内外研究现状	第14-19页
·国外研究现状	第14-16页
·国内研究现状	第16-19页
·研究思路及方法	第19-20页
·研究思路	第19页
·研究方法	第19-20页
·组织结构	第20-21页
第2章 中职学校应用教育游戏的理论研究	第21-33页
·中职学校相关概念	第21-22页
·职业教育	第21页
·中职学校	第21-22页
·中职学校特点分析	第22页
·教育游戏概述	第22-27页
·教育游戏概念界定	第22-24页
·教育游戏的特征	第24-25页
·教育游戏的分类	第25-27页
·中职学校应用教育游戏的理论基础	第27-33页
·建构主义理论	第27-29页
·游戏化学习与教学理论	第29-30页
·游戏技术与课程整合理论	第30-33页
第3章 中职课堂教学引入教育游戏的需求调查	第33-45页
·调研设计	第33-34页
·调查目的	第33页
·调查对象	第33页
·调查问卷的编制与实施	第33-34页
·调查结果	第34-43页
·学生基本信息情况	第34页
·学生玩计算机游戏情况	第34-37页
·学生对课堂中使用教育游戏的看法和态度	第37-41页
·教师对课堂中使用教育游戏的看法和态度	第41-43页
·调查结论	第43-45页
第4章 基于教育游戏的中职课堂教学模式构建	第45-57页
·中职课堂使用教育游戏的可行性分析	第46-48页
·中职生学习风格分析	第46-47页
·中职生学习动机分析	第47-48页
·中职课堂使用教育游戏的必要性分析	第48-50页
·教育游戏适合中职阶段的教学内容	第48页
·教育游戏适合中职生的发展阶段	第48-49页
·教育游戏与新课改的理念一致	第49-50页
·基于教育游戏的探究模式构建	第50-54页
·探究模式的教学策略	第50-52页
·探究模式的教学流程设计	第52-54页
·基于教育游戏的协作竞争模式构建	第54-57页
·协作竞争模式的教学策略	第54页
·协作竞争模式的教学流程设计	第54-57页
第5章 基于教育游戏的中职课堂教学模式的实践	第57-69页
·实验分析	第57-59页
·实验目的	第57页
·实验对象	第57页
·实验原理与方法	第57-58页
·《生死时速》游戏分析	第58-59页
·教学设计	第59-61页
·教材分析	第60-61页
·教学目标和教学内容	第61页
·教学实验实施过程	第61-64页
·前测实验	第61-62页
·后测实验	第62-64页
·教学实验结果分析	第64-69页
·前后测成绩分析	第64-65页
·问卷数据统计分析	第65-69页
第6章 总结与展望	第69-74页
·研究成果	第69页
·提出建议	第69-73页
·学校和商业游戏公司共同开发教育游戏	第69-70页
·增强中职生的责任意识和自控能力	第70-71页
·重新定位教师在游戏化教学中的角色	第71-72页
·构建有效、可行的教育游戏评价体系	第72-73页
·研究不足及展望	第73-74页
参考文献	第74-76页
附录 A：教育游戏应用状况调查问卷	第76-81页
附录 B：教学实验后对学生的调查问卷	第81-82页
攻读学位期间的研究成果	第82-83页
致谢	第83页