| 内容提要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-17页 |
| 一、选题缘起和研究意义 | 第9-11页 |
| 二、要说明的两个问题 | 第11-13页 |
| 三、国内外研究现状 | 第13-16页 |
| 四、研究方法与材料来源 | 第16页 |
| 五、个案选择与概况 | 第16-17页 |
| 第二章 民办教师身份的出炉 | 第17-22页 |
| 一、个体行动的逻辑 | 第17-19页 |
| 二、任教资格的获取 | 第19-20页 |
| 三、群众自筹的薪水 | 第20-22页 |
| 第三章 民办教师身份的延续 | 第22-31页 |
| 一、政治运动“风向标” | 第22-23页 |
| 二、生育与师资的矛盾 | 第23-26页 |
| 三、挣得“工分加补贴” | 第26-28页 |
| 四、“说换就换”的无奈 | 第28-31页 |
| 第四章 民办教师的治理与整顿 | 第31-44页 |
| 一、一“整”定乾坤 | 第33-38页 |
| 二、两块“责任田” | 第38-42页 |
| 三、职称改革 | 第42-44页 |
| 第五章 民办教师问题的解决 | 第44-51页 |
| 一、个体(身份)：国家认同 | 第44-48页 |
| 二、集体：权力式微 | 第48-49页 |
| 三、国家：完全控制 | 第49-51页 |
| 第六章 结语 | 第51-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 后记 | 第57页 |