| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 引言 | 第9-16页 |
| 第一章 高中物理选修课程的发展 | 第16-26页 |
| ·全国物理选修课程的发展 | 第16-18页 |
| ·高中物理选修课程的开设 | 第18-23页 |
| ·开设高中物理选修课的背景和动因 | 第19-20页 |
| ·开设高中物理选修课的内容 | 第20-21页 |
| ·开设高中物理选修课的目的和意义 | 第21-23页 |
| ·浙江课程改革中的物理选修课程 | 第23-26页 |
| 第二章 高中物理选修课程实施的基本要求 | 第26-31页 |
| ·影响高中物理选修课程实施的主要因素 | 第26-28页 |
| ·高中物理选修课的课程设计 | 第26-27页 |
| ·高中物理必修课与选修课的关系 | 第27页 |
| ·学校的课程安排与高考的导向 | 第27页 |
| ·物理教师的自身观念和素质 | 第27-28页 |
| ·当今社会高中物理选修课程实施的基本原则 | 第28-31页 |
| ·明确高中物理选修课的方向性和示范性 | 第28页 |
| ·突出高中物理选修课的生活性与实践性 | 第28-29页 |
| ·注重高中物理选修课的层次性和个性化 | 第29页 |
| ·彰显高中物理选修课的创新性和时代性 | 第29-31页 |
| 第三章 高中物理选修课程实施情况的调查 | 第31-44页 |
| ·研究目标 | 第31-32页 |
| ·研究问题 | 第32页 |
| ·研究对象 | 第32-33页 |
| ·研究方法 | 第33-34页 |
| ·问卷调查结果分析 | 第34-40页 |
| ·选修物理选修课的学生物理成绩情况 | 第34-35页 |
| ·学生对待物理选修课的态度情况 | 第35-36页 |
| ·物理选修课的类型 | 第36-37页 |
| ·物理选修课的授课教师类型 | 第37-38页 |
| ·学生喜爱的教学风格和教学模式 | 第38-39页 |
| ·相比于其他学科的选修课,对物理选修课的喜爱原因 | 第39-40页 |
| ·访谈结果分析 | 第40-42页 |
| ·调查反映出的问题 | 第42-44页 |
| ·学校制度和物理选修课模块等存在的问题 | 第42页 |
| ·师生之间对物理选修课的认识误区 | 第42页 |
| ·学生选择物理选修课存在的问题 | 第42-43页 |
| ·物理选修课师资方面的问题 | 第43-44页 |
| 第四章 高中物理选修课程实施情况的个案分析 | 第44-50页 |
| ·上海市南洋中学物理拓展课教学案例分析 | 第44-45页 |
| ·上海师范大学附属外国语中学物理拓展课教学案例分析 | 第45-47页 |
| ·浙江省宁波效实中学物理选修课教学案例分析 | 第47-50页 |
| 第五章 实施高中物理选修课的若干对策与建议 | 第50-56页 |
| ·加强教育部门的综合配套改革力度 | 第50-51页 |
| ·开设多门类物理选修课,满足学生的个性需求 | 第51-52页 |
| ·依托学生的生涯规划,与大学的课程接轨 | 第52页 |
| ·强化物理教师队伍建设,保障教学效果 | 第52-54页 |
| ·因地制宜,开发校本教材,培育各个学校的办学特色 | 第54-55页 |
| ·转变学习物理的态度和掌握正确的学习方法 | 第55-56页 |
| 结束语 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 附录一 | 第60-61页 |
| 附录二 | 第61-63页 |
| 附录三 | 第63-66页 |
| 附录四 | 第66-69页 |
| 附录五 | 第69页 |