| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 绪论 | 第7-10页 |
| 一、长春版初中语文教材的选文特点 | 第10-17页 |
| （一） 选文传承了中华民族优秀的传统文化 | 第10-13页 |
| （二） 选文遵循了以学生为本的教育理念 | 第13-14页 |
| （三） 选文体现了时代精神和科学精神 | 第14-17页 |
| 二、长春版初中语文教材内容编排的特点 | 第17-19页 |
| （一） 着力学生语文素养的全面提高 | 第17-18页 |
| （二） 在实践中致力学生语文能力的形成 | 第18-19页 |
| 三、长春版初中语文教材在农村地区的使用情况的分析 | 第19-26页 |
| （一） 教材使用的调研情况 | 第19-21页 |
| 1. 研究对象 | 第19-20页 |
| 2. 研究方法 | 第20页 |
| 3. 研究结果 | 第20-21页 |
| （二） 教材在农村地区使用中存在的问题 | 第21-23页 |
| （三） 问题的成因分析 | 第23-26页 |
| 四、长春版初中语文教材的实行建议 | 第26-36页 |
| （一） 关于教育主管部门的完善 | 第26-28页 |
| 1. 教师培训工作的进一步落实 | 第26-27页 |
| 2. 农村学校教育投资的加强 | 第27页 |
| 3. 建立新的评价体制 | 第27-28页 |
| （二） 关于教材内容系统的完善，尤其是助读系统和课后练习系统 | 第28-30页 |
| （三） 关于校本教学、研究、进修一体化和制度化的促进 | 第30页 |
| （四） 关于教师自身的完善 | 第30-36页 |
| 1. 自身专业化水平的提高 | 第30-32页 |
| 2. 教材选文类型及选文功能呈现方式的整体把握 | 第32-34页 |
| 3. 善于开发语文教材资源 | 第34页 |
| 4. 语文教师应转变角色 | 第34-36页 |
| 结语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附录 | 第39-43页 |
| 后记 | 第43页 |