| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-10页 |
| 引言 | 第10-11页 |
| 一、研究问题与研究设计 | 第11-19页 |
| （一） 研究问题提出的背景和意义 | 第11-12页 |
| 1. 国际基础教育改革的趋势 | 第11页 |
| 2. 提高我国国民素质的需要 | 第11-12页 |
| 3. 初中化学课程标准的主旨 | 第12页 |
| （二） 研究问题的阐述及文献综述 | 第12-16页 |
| 1. 关于初中化学教科书研究的现状及其问题分析 | 第13-14页 |
| 2. 关于科学素养的研究现状及其发展趋势 | 第14-16页 |
| 3. 科学素养目标在化学教科书中呈现研究的现状 | 第16页 |
| （三） 研究设计与研究方法 | 第16-19页 |
| 1. 研究设计 | 第16-17页 |
| 2. 研究方法 | 第17-19页 |
| 二、关于科学素养目标维度和要素的界定 | 第19-22页 |
| （一） PISA 和部分国家对科学素养的理解 | 第19页 |
| （二） 我国初中化学课程标准对科学素养目标的理解 | 第19-20页 |
| （三） 分析初中化学教科书科学素养目标所需的维度和要素 | 第20-22页 |
| 三、人教版初中化学教科书科学素养目标的呈现及其效果的学生认同度 | 第22-48页 |
| （一） 人教版初中化学教科书中科学素养目标的呈现 | 第22-33页 |
| 1. 化学教科书的整体概况 | 第22页 |
| 2. 化学教科书中科学素养目标的呈现 | 第22-33页 |
| （二） 人教版初中化学教科书中的典型章节分析 | 第33-36页 |
| （三） 学生对初中化学教科书中科学素养目标呈现的认同度 | 第36-48页 |
| 1. 对学生的问卷调查 | 第36-46页 |
| 2. 对学生的访谈 | 第46-48页 |
| 四、研究结论与若干改进建议 | 第48-52页 |
| （一） 研究结论 | 第48-50页 |
| （二） 关于初中化学教科书中科学素养目标呈现的若干建议 | 第50-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录 | 第55-57页 |
| 后记 | 第57页 |
