不同情境下中学生自我展示行为倾向及卷入程度研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 1 文献综述 | 第9-19页 |
| ·概念界定 | 第9-10页 |
| ·已有自我展示的概念 | 第9-10页 |
| ·自我展示概念辨析 | 第10页 |
| ·本研究对自我展示的定义 | 第10页 |
| ·自我展示的研究范式 | 第10-14页 |
| ·自我展示研究的操作假设 | 第10-11页 |
| ·自我展示研究的操作方法 | 第11-13页 |
| ·自我展示的统计指标 | 第13-14页 |
| ·自我展示的性别因素研究 | 第14-15页 |
| ·自动化和控制性的自我展示研究 | 第15-17页 |
| ·自动化的自我展示研究 | 第15页 |
| ·控制性的自我展示研究 | 第15-16页 |
| ·自动化和控制性的自我展示（ACSP）模型 | 第16-17页 |
| ·问题提出 | 第17页 |
| ·研究目的和假设 | 第17-19页 |
| ·研究目的 | 第17页 |
| ·研究假设 | 第17-19页 |
| 2 研究方法 | 第19-24页 |
| ·被试 | 第19页 |
| ·实验材料 | 第19-21页 |
| ·艾森克人格问卷简式量表（EPQ-RSC） | 第19页 |
| ·称许性回答平衡量表（BIDR） | 第19-20页 |
| ·自我展示目的及情绪状态测查问卷 | 第20-21页 |
| ·实验设计和程序 | 第21-22页 |
| ·实验设计 | 第21页 |
| ·实验程序 | 第21-22页 |
| ·数据处理 | 第22-24页 |
| 3 研究结果 | 第24-27页 |
| ·被试紧张状态分析 | 第24页 |
| ·不同展示方式时被试自我展示目标的差异 | 第24-25页 |
| ·信息公开情景下被试的自我展示倾向差异 | 第25页 |
| ·不同展示方式时被试的自我展示卷入程度差异 | 第25页 |
| ·不同性别、性格倾向被试的自我展示特点 | 第25-27页 |
| 4 讨论 | 第27-33页 |
| ·关于研究思路 | 第27-28页 |
| ·中学生的自我展示倾向分析 | 第28-30页 |
| ·中学生的自我展示卷入程度分析 | 第30-31页 |
| ·自我展示的加工水平分析 | 第31-32页 |
| ·本研究的局限和展望 | 第32-33页 |
| 5 结 论 | 第33-34页 |
| 6 对学校教育实践的建议 | 第34-36页 |
| 参考文献 | 第36-40页 |
| 附录 | 第40-43页 |
| 后记 | 第43页 |
