| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 引言 | 第10-11页 |
| 1 研究综述 | 第11-18页 |
| ·问题的提出 | 第11-12页 |
| ·化学史具有重要的教育价值 | 第11页 |
| ·化学史教育是新课程改革发展的需求 | 第11-12页 |
| ·化学史在教学中的应用及其一线教师的调查研究 | 第12页 |
| ·研究现状及存在的问题 | 第12-16页 |
| ·国内研究现状 | 第12-14页 |
| ·国外研究现状 | 第14-16页 |
| ·研究的目的和意义 | 第16-17页 |
| ·研究目的 | 第16页 |
| ·理论意义 | 第16-17页 |
| ·实践意义 | 第17页 |
| ·研究方法 | 第17-18页 |
| 2 研究的理论思考 | 第18-27页 |
| ·相关概念界定 | 第18-19页 |
| ·化学史 | 第18页 |
| ·化学史教育 | 第18-19页 |
| ·研究的理论基础 | 第19-21页 |
| ·建构主义理论 | 第19页 |
| ·人本主义学习理论 | 第19-20页 |
| ·有效学习理论 | 第20-21页 |
| ·化学知识体系的特点 | 第21页 |
| ·化学史在化学教学中的作用 | 第21-27页 |
| ·在知识与技能方面的作用 | 第21-23页 |
| ·在学习过程与方法方面的作用 | 第23-24页 |
| ·在情感教育和价值观方面的作用 | 第24-26页 |
| ·在提高教师自身素质方面的作用 | 第26-27页 |
| 3 化学史在教学中的存在调查 | 第27-54页 |
| ·化学史在高中化学教材中的呈现 | 第27-34页 |
| ·化学史在高中教材中的地位 | 第27-28页 |
| ·新旧两版教科书中化学史在高中教材中的分布和体现 | 第28-34页 |
| ·化学史在课堂上的存在调查 | 第34-39页 |
| ·调查的方法和过程 | 第34-35页 |
| ·化学史在化学课堂上应用的情况 | 第35-36页 |
| ·教师运用化学史的策略调查 | 第36-38页 |
| ·教师对化学史在教学中的价值认识状况调查 | 第38-39页 |
| ·化学史在教学中应用策略的案例分析—以《苯的发现和苯分子结构学说》为例 | 第39-54页 |
| ·案例一—创设情景，引出问题 | 第39-41页 |
| ·案例二—以时间为线索，贯穿全文 | 第41-45页 |
| ·案例三—以史为据，进行探究教学 | 第45-49页 |
| ·案例四—部分引入，形成整体 | 第49-54页 |
| 4 化学史在教学中的应用策略 | 第54-60页 |
| ·应用化学史教学的策略的原则必须遵循 | 第54页 |
| ·结合化学史进行化学教学的原则 | 第54-56页 |
| ·适度性原则 | 第54-55页 |
| ·趣味性原则 | 第55页 |
| ·科学性原则 | 第55-56页 |
| ·探究性原则 | 第56页 |
| ·育人性原则 | 第56页 |
| ·化学史在高中化学教学中的应用策略 | 第56-60页 |
| ·导入式教学策略 | 第57页 |
| ·再现式教学策略 | 第57-58页 |
| ·探究式教学策略 | 第58页 |
| ·分散式教学策略 | 第58-60页 |
| 5 结论与建议 | 第60-63页 |
| ·结论 | 第60页 |
| ·建议 | 第60-63页 |
| ·充分利用化学史进行化学教学 | 第61页 |
| ·拓展化学史资源的选择范围 | 第61页 |
| ·从多角度探究化学史的教学策略 | 第61-63页 |
| 参考文献 | 第63-65页 |
| 附录 | 第65-67页 |
| 后记 | 第67页 |