| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 一、问题的提出 | 第7-18页 |
| (一) 亲社会行为研究的概念及意义 | 第7-8页 |
| (二) 亲社会行为的研究发展 | 第8-13页 |
| (三) 亲社会行为的影响因素研究 | 第13-17页 |
| (四) 研究的不足与展望 | 第17-18页 |
| (五) 研究的目的及意义 | 第18页 |
| 二、研究方法 | 第18-21页 |
| (一) 研究对象 | 第18页 |
| (二) 研究工具与材料 | 第18页 |
| (三) 研究过程 | 第18-21页 |
| (四) 统计处理 | 第21页 |
| 三、结果分析 | 第21-27页 |
| (一) 研究结果的数据统计分析 | 第21-22页 |
| (二) 4岁儿童的语言能力、情绪理解、母子互动与亲社会行为相关 | 第22页 |
| (三) 儿童的语言能力、情绪理解与母子互动之间对亲社会行为的交互作用 | 第22-26页 |
| (四) 4岁儿童情绪理解、亲社会行为性别差异 | 第26-27页 |
| 四、讨论 | 第27-33页 |
| (一) 4岁儿童语言能力、情绪理解、母子互动与亲社会行为的关系 | 第27-29页 |
| (二) 4岁儿童母亲教养方式与其情绪自我调节各维度的关系 | 第29-31页 |
| (三) 4岁儿童语言能力、情绪理解、母子互动之间对亲社会行为的交互作用 | 第31页 |
| (四) 教育建议 | 第31-32页 |
| (五) 本研究局限及进一步研究方向 | 第32-33页 |
| 五、结论 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-38页 |
| 致谢 | 第38-39页 |
