| 内容摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 序言 | 第8-10页 |
| 第一章 中学古代小说教学的目标要求和教学现状 | 第10-20页 |
| 第一节 中学古代小说教学的内涵与《课程标准》的要求 | 第10-13页 |
| 一、中学古代小说教学的内涵 | 第10-11页 |
| 二、《课程标准》的解读 | 第11-13页 |
| 第二节 中学古代小说的选文及其存在的问题 | 第13-16页 |
| 一、教材分析 | 第13-16页 |
| 二、古代小说选文存在的问题 | 第16页 |
| 第三节 中学古代小说的教学现状 | 第16-20页 |
| 一、教师讲解古代小说的方法单一,普遍采用讲读法 | 第16-17页 |
| 二、应试教育采用教材教读的教育方式,繁重的课业剥夺了学生的课外阅读时间 | 第17页 |
| 三、阅读教学中审美教育的肤浅化 | 第17页 |
| 四、以理性分析代替感性领悟 | 第17-18页 |
| 五、以一元阐释取代多元解读 | 第18页 |
| 六、传媒业的快速发展,对学生的文本阅读是一次大的冲击 | 第18-20页 |
| 第二章 接受美学理论对中学古代小说教学的创新 | 第20-30页 |
| 第一节 古代小说的特质 | 第20-23页 |
| 一、古代小说的历史发展 | 第20-21页 |
| 二、古代小说的特点 | 第21-23页 |
| 第二节 接受美学理论 | 第23-27页 |
| 一、接受美学的概念 | 第23页 |
| 二、接受美学中几个重要概念解析 | 第23-25页 |
| 三、接受美学与古代小说教学 | 第25-27页 |
| 第三节 接受美学对古代小说教学的启示 | 第27-30页 |
| 一、古代小说教学观念的更新 | 第27页 |
| 二、古代小说教学方法的突破 | 第27-30页 |
| 第三章 接受美学理论在中学古代小说教学实践中的具体运用 | 第30-34页 |
| 第一节 重视读者意识,尊重学生的主体性 | 第30-31页 |
| 一、鼓励学生自己提出问题 | 第30-31页 |
| 二、提倡个性化的解读 | 第31页 |
| 第二节 利用"期待视野",激发学生兴趣 | 第31-32页 |
| 第三节 利用"文本召唤结构",开发空白空间 | 第32-34页 |
| 结语 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-36页 |
