中美高中物理教科书科学方法呈现方式的比较研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 第1章 引言 | 第10-16页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·问题的提出 | 第11-13页 |
| ·研究的目的和意义 | 第13-14页 |
| ·研究的目的 | 第13页 |
| ·研究的意义 | 第13-14页 |
| ·研究的方法和思路 | 第14-16页 |
| ·研究的方法 | 第14页 |
| ·研究的思路 | 第14-16页 |
| 第2章 相关概念的界定 | 第16-20页 |
| ·物理科学方法 | 第16-17页 |
| ·物理科学方法在教科书中的呈现方式 | 第17-20页 |
| ·呈现方式的介绍 | 第17-18页 |
| ·物理科学方法在教科书中的呈现方式 | 第18-20页 |
| 第3章 科学方法在物理教科书中的呈现方式比较模型 | 第20-24页 |
| ·构建比较模型的理论依据 | 第20-21页 |
| ·物理课程标准 | 第20页 |
| ·科学方法的特点 | 第20-21页 |
| ·比较模型文献研究 | 第21页 |
| ·比较模型的构建 | 第21-22页 |
| ·物理科学方法要素判定原理 | 第22-24页 |
| 第4章 中美物理教科书中科学方法的呈现方式比较 | 第24-54页 |
| ·两版教科书简介 | 第24-25页 |
| ·物理科学方法在两版教科书中的呈现方式比较 | 第25-52页 |
| ·章节编排中的科学方法要素比较 | 第25-28页 |
| ·栏目设置中的科学方法要素比较 | 第28-32页 |
| ·图表设计中的科学方法要素比较 | 第32-36页 |
| ·习题编排中的科学方法要素比较 | 第36-40页 |
| ·导入语中的科学方法要素比较 | 第40-44页 |
| ·正文中的科学方法要素比较 | 第44-46页 |
| ·实验设计中的科学方法要素比较 | 第46-52页 |
| ·研究结论 | 第52-54页 |
| 第5章 研究总结 | 第54-60页 |
| ·研究的主要工作 | 第54-55页 |
| ·研究的结果 | 第55-56页 |
| ·对物理教科书编写和使用的建议 | 第56-59页 |
| ·对人教版教科书编写的建议 | 第56-58页 |
| ·对人教版教科书使用的建议 | 第58-59页 |
| ·研究的不足与展望 | 第59-60页 |
| ·研究的不足 | 第59页 |
| ·对本研究的几点展望 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-64页 |
| 致谢 | 第64-66页 |
| 攻读硕士期间的研究成果 | 第66页 |
