选择题对大学生长时记忆的影响
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 1 绪论 | 第11-20页 |
| ·问题提出 | 第11-12页 |
| ·文献综述 | 第12-20页 |
| 2 研究假设与意义 | 第20-22页 |
| ·研究假设 | 第20页 |
| ·研究意义 | 第20-22页 |
| ·理论意义 | 第20-21页 |
| ·现实意义 | 第21-22页 |
| 3 实验一：测验对大学生长时记忆的影响 | 第22-26页 |
| ·目的与假设 | 第22页 |
| ·目的 | 第22页 |
| ·研究假设 | 第22页 |
| ·方法 | 第22-23页 |
| ·被试 | 第22页 |
| ·设计 | 第22页 |
| ·材料和仪器设备 | 第22-23页 |
| ·程序 | 第23页 |
| ·实验结果 | 第23-24页 |
| ·讨论 | 第24-25页 |
| ·结论 | 第25-26页 |
| 4 实验二：测验形式对大学生长时记忆的影响 | 第26-35页 |
| ·目的与假设 | 第26页 |
| ·目的 | 第26页 |
| ·研究假设 | 第26页 |
| ·方法 | 第26-28页 |
| ·被试 | 第26页 |
| ·设计 | 第26页 |
| ·材料和仪器设备 | 第26-27页 |
| ·程序 | 第27-28页 |
| ·实验结果 | 第28-32页 |
| ·讨论 | 第32-34页 |
| ·结论 | 第34-35页 |
| 5 实验三：有无反馈对测验效应的影响 | 第35-43页 |
| ·目的与假设 | 第35页 |
| ·目的 | 第35页 |
| ·研究假设 | 第35页 |
| ·方法 | 第35-37页 |
| ·被试 | 第35页 |
| ·材料 | 第35-36页 |
| ·设计 | 第36页 |
| ·程序 | 第36-37页 |
| ·实验结果 | 第37-40页 |
| ·结果的描述统计分析 | 第37页 |
| ·结果的推断统计分析 | 第37-40页 |
| ·讨论 | 第40-42页 |
| ·选择题不同选项个数条件下的长时记忆特点 | 第40-41页 |
| ·有无反馈条件下的长时记忆特点 | 第41-42页 |
| ·结论 | 第42-43页 |
| 6 实验四：不同反馈形式对测验效应的影响 | 第43-53页 |
| ·目的与假设 | 第43页 |
| ·目的 | 第43页 |
| ·研究假设 | 第43页 |
| ·方法 | 第43-45页 |
| ·被试 | 第43页 |
| ·仪器和材料 | 第43-44页 |
| ·实验设计 | 第44页 |
| ·过程 | 第44-45页 |
| ·实验结果 | 第45-49页 |
| ·讨论 | 第49-52页 |
| ·结论 | 第52-53页 |
| 7 总讨论 | 第53-59页 |
| ·测试效应对学生学习的启发 | 第53-54页 |
| ·选择题对学生学习的启发 | 第54-57页 |
| ·反馈对学生学习的启发 | 第57-58页 |
| ·测验形式对学生学习的启发 | 第58-59页 |
| 8 总结论 | 第59-62页 |
| ·本研究结论 | 第59页 |
| ·本研究的不足之处和局限性 | 第59-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-70页 |
| 附录 | 第70-98页 |
| 1 图 | 第70-74页 |
| 2 实验材料 | 第74-78页 |
| 3 实验中的数学计算题 | 第78-81页 |
| 4 实验流程 | 第81-98页 |
