农村初中语文校内课外阅读的实践与分析--以益阳市欧江岔镇中学为例
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 引言与文献综述 | 第10-21页 |
| 第一章 语文课外阅读相关概念与意义 | 第21-25页 |
| ·语文课外阅读相关概念 | 第21-22页 |
| ·语文课外阅读 | 第21页 |
| ·语文校内课外阅读 | 第21-22页 |
| ·语文课外阅读意义 | 第22-25页 |
| ·丰富学生知识储备 | 第22页 |
| ·锻炼学生阅读能力 | 第22-23页 |
| ·提高学生写作水平 | 第23-24页 |
| ·陶冶学生思想情操 | 第24-25页 |
| 第二章校内课外阅读与农村初中语文教学 | 第25-33页 |
| ·农村初中学生语文课外阅读的现状成因分析 | 第25-30页 |
| ·对课外阅读认识不全面 | 第25-26页 |
| ·学生课外阅读时间少 | 第26页 |
| ·学生阅读方向不正确 | 第26-27页 |
| ·缺乏教师的阅读指导 | 第27-29页 |
| ·部分家长文化水平偏低 | 第29-30页 |
| ·语文校内课外阅读的现实价值 | 第30-33页 |
| ·有助于集中对学生进行课外阅读指导 | 第30-31页 |
| ·有助于发挥阅读氛围的熏陶作用 | 第31-32页 |
| ·有助于保证课外阅读时间 | 第32-33页 |
| 第三章 农村初中学生校内课外阅读实践 | 第33-57页 |
| ·丰富、广泛的阅读材料是校内课外阅读成长的养分 | 第33-42页 |
| ·充分发挥学校图书室功能 | 第33-34页 |
| ·充分利用班级图书角作用 | 第34-37页 |
| ·鼓励学生开展“互换阅读” | 第37页 |
| ·课外读物选取原则 | 第37-39页 |
| ·适当推荐阅读书目 | 第39-42页 |
| ·灵活、多样的阅读形式是校内课外阅读生长的土壤 | 第42-53页 |
| ·开设校内课外阅读专题栏目 | 第42-51页 |
| ·打造书香校园,渲染阅读氛围 | 第51-53页 |
| ·及时、恰当的阅读督查为校内课外阅读护航 | 第53-57页 |
| ·督促学生勤写读书笔记 | 第53-55页 |
| ·及时评价,激励常读 | 第55-57页 |
| 第四章 校内课外阅读的反思与对策 | 第57-64页 |
| ·教师要充分尊重学生的阅读个性 | 第57-59页 |
| ·教师需关注语文校内阅读如何向校外延伸 | 第59-61页 |
| ·教师要做校内课外阅读的先行者 | 第61-62页 |
| ·教师应加强推荐书目的针对性 | 第62-64页 |
| 结语 | 第64-66页 |
| 参考文献 | 第66-70页 |
| 后记 | 第70-71页 |
