广州多方言家庭学龄前儿童语言规划情况调查
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 1 绪论 | 第7-13页 |
| ·问题的提出 | 第7-8页 |
| ·研究的意义和视角 | 第8-9页 |
| ·研究现状 | 第9-13页 |
| ·语言规划 | 第9-10页 |
| ·家庭语言 | 第10页 |
| ·广东地区多方言 | 第10-11页 |
| ·多重语码 | 第11页 |
| ·移民社会的语言选择 | 第11-13页 |
| 2 问卷设计 | 第13-15页 |
| ·设计理念 | 第13页 |
| ·调查方法 | 第13-15页 |
| ·操作方法 | 第13-15页 |
| 3 调查结果分析 | 第15-27页 |
| ·数量和比例 | 第15-18页 |
| ·结果分析 | 第18-27页 |
| ·总的评价差异 | 第18-19页 |
| ·籍贯地域差异 | 第19-21页 |
| ·职业差异 | 第21-23页 |
| ·收入差异 | 第23页 |
| ·学历差异 | 第23-24页 |
| ·性别差异 | 第24-25页 |
| ·在粤时间差异 | 第25-26页 |
| ·其他因素差异 | 第26-27页 |
| 4 调查小结 | 第27-28页 |
| ·有效因素 | 第27页 |
| ·无效因素 | 第27-28页 |
| 5 新一代广州人语言态势的预测 | 第28-29页 |
| 6 结论和建议 | 第29-31页 |
| ·关于语言规划 | 第29页 |
| ·关于方言的保存 | 第29页 |
| ·关于汉语教育 | 第29-30页 |
| ·关于推普 | 第30页 |
| ·关于家庭教育指导 | 第30页 |
| ·关于英语教育 | 第30-31页 |
| 尾注 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-35页 |
| 附录：广州天河学龄前儿童家庭语言规划调查问卷 | 第35-37页 |
| 致谢 | 第37页 |
