| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-17页 |
| （一） 研究背景 | 第8页 |
| （二） 文献综述 | 第8-15页 |
| 1. 中学历史人物教学教育功能的研究综述 | 第8-9页 |
| 2. 中学历史人物教学中人物评价相关问题的研究综述 | 第9-12页 |
| 3. 中学历史人物教学方法的研究综述 | 第12页 |
| 4. 关于新课程背景下新版历史教科书解读的文献综述 | 第12-15页 |
| （三） 研究意义和方法 | 第15-17页 |
| 一、 高中历史人物教学的重要性 | 第17-23页 |
| （一） 历史学科特点决定历史人物的重要性 | 第17-18页 |
| （二） 历史人物是高中历史教学的重要组成部分 | 第18-23页 |
| 1. 历史课程标准对历史人物教学的重要定位 | 第19-21页 |
| 2. 学生对历史人物教学的主体呼唤 | 第21页 |
| 3. 教师对历史人物教学的主导把握 | 第21-23页 |
| 二、 高中历史人物教学的现状分析 | 第23-34页 |
| （一） 高中历史人物教学面临的新问题 | 第23-26页 |
| 1. 模块式的编写带来的困惑 | 第23-24页 |
| 2. 关于选修四教学的困惑 | 第24-25页 |
| 3. 历史人物评价的误区 | 第25-26页 |
| （二） 历史人物教学存在问题的原因分析 | 第26-34页 |
| 1. 教材编写存在的问题 | 第26-33页 |
| 2. 对历史人物的评价评缺乏相关史学理论的指导 | 第33页 |
| 3. 历史人物教学方法使用的不恰当 | 第33-34页 |
| 三、 高中历史人物教学的对策研究 | 第34-54页 |
| （一） 注重历史人物评价在高中历史人物教学中的核心地位 | 第34-44页 |
| 1. 评价原则 | 第34-39页 |
| 2. 评价方法 | 第39-42页 |
| 3. 评价尺度 | 第42-44页 |
| （二） 运用有效教学方法使高中历史人物教学得以完美展现 | 第44-49页 |
| 1. 历史人物教学一般方法列举 | 第44-48页 |
| 2. 课本剧在历史人物教学中的应用 | 第48-49页 |
| （三） 关于历史人物教学的几点反思 | 第49-54页 |
| 1. 充分发挥各种教学资源对高中历史人物教学的辅助作用 | 第49-52页 |
| 2. 注重对历史人物的生活和心理分析 | 第52-53页 |
| 3. 对现行人教版高中历史教材中关于历史人物教学部分编写的几点建议 | 第53-54页 |
| 结语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 后记 | 第58页 |
