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协同式教学与大学英语教师专业发展--关于兰州三所学校大学英语教师的调查研究

Abstract第1-8页
摘要第8-11页
Chapter One Introduction第11-14页
   ·The Background of the Present Study第11-12页
   ·Purpose and Significance of the Present Study第12-13页
   ·Outline of the Study第13-14页
Chapter Two Literature Review第14-28页
   ·Teacher Professional Development第14-17页
     ·Definition of Teacher Professional Development第14-15页
     ·Components of Teacher Professional Development第15-16页
     ·Model of Teacher Professional Development in Team Teaching第16-17页
   ·Team Teaching第17-25页
     ·The Definitions of Team Teaching第18页
     ·Types of Team Teaching第18-20页
     ·Fields of Team Teaching第20-21页
     ·Models of Team Teaching第21-22页
     ·Factors Affecting Team Teaching第22-25页
   ·Researches of Team Teaching at Abroad and Home第25-28页
Chapter Three Theoretical Foundations第28-33页
   ·Theories of Teacher Professional Development第28-29页
   ·Group Dynamics第29-30页
   ·Social Interdependence Theory第30-31页
   ·Social Constructivism第31-33页
Chapter Four Methodology第33-52页
   ·Research Questions第33页
   ·Participants第33-34页
   ·Research Instrumentation第34-36页
     ·Questionnaire第34页
     ·Teacher Journal第34-35页
     ·In-depth Interview第35-36页
   ·Research Procedures第36-37页
   ·Data Collection第37页
   ·Results and Discussions第37-52页
     ·Results from Questionnaire第38-42页
     ·Factors Affecting Team Teaching第42-46页
     ·Team Teacher Professional Development in Team Teaching第46-52页
Chapter Five Conclusion第52-58页
   ·Major Findings第52-53页
   ·Implications and Suggestions第53-56页
     ·Problems of Team Teaching and Some Strategies第53-54页
     ·Linking Team Teaching and Teacher Professional Development第54-55页
     ·Suggestions for College English Teachers第55页
     ·Suggestions for School Administration第55-56页
   ·Limitations of the Present Research第56页
   ·Recommendations for Future Research第56-58页
References第58-63页
Appendix I第63-66页
Appendix II第66-67页
Appendix III第67-68页
Appendix IV第68-70页
Appendix V第70-71页
Acknowledgements第71页

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