| Acknowledgments | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| Introduction | 第8-10页 |
| Chapter One Literature Review | 第10-18页 |
| ·Relevant Concept | 第10-13页 |
| ·Definition of Autonomy | 第10-11页 |
| ·Definition of Learning Strategies | 第11-13页 |
| ·Relevant Studies on Autonomous Learning and Learning Strategy | 第13-17页 |
| ·Relevant Studies on Autonomous Learning | 第13-14页 |
| ·Relevant Studies on Learning Strategies | 第14-17页 |
| ·The Relationship of Autonomous Learning and Learning Strategy | 第17-18页 |
| Chapter Two Theoretical Foundation and Classification ofLanguage Learning Strategies | 第18-32页 |
| ·Theoretical Foundations | 第18-21页 |
| ·Humanistic Learning Theory | 第18-19页 |
| ·Linguistic Theory | 第19-20页 |
| ·Foreign Language Teaching and Learning Theories | 第20-21页 |
| ·Review of Classification of Language Learning Strategies | 第21-32页 |
| ·Stern’s (1975, 1983) Language Learning Strategy Classification System | 第21-22页 |
| ·Oxford (1990)’s Language Learning Strategy Classification System | 第22-23页 |
| ·O’Malley and Chamot (1990)’s Language Learning Strategy Classification System | 第23-25页 |
| ·Cohen and Dornyei’s (2002) Language Learning Strategy Classification System | 第25-32页 |
| Chapter Three Research Design | 第32-38页 |
| ·Research Questions | 第32页 |
| ·Subject Selection | 第32页 |
| ·Instrument | 第32-36页 |
| ·The Test for English Majors, Band 4 (TEM4) | 第33页 |
| ·Application of Questionnaire | 第33-34页 |
| ·Description of Oxford’s SILL (1990) | 第34-36页 |
| ·Interviews | 第36页 |
| ·Procedure | 第36-38页 |
| Chapter Four Major Findings and Discussion | 第38-50页 |
| ·Data Analysis | 第38-43页 |
| ·Findings and Discussion | 第43-48页 |
| ·Implications of the Study | 第48-50页 |
| Conclusion | 第50-52页 |
| Bibliography | 第52-58页 |
| Appendix I | 第58-59页 |
| Appendix II | 第59-62页 |
| Appendix III | 第62-64页 |
