初中科学课堂教学生活化的实践研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-27页 |
| 1、研究背景 | 第11-14页 |
| ·初中科学新课程实施的需要 | 第11-12页 |
| ·初中科学课堂教学存在的问题 | 第12-14页 |
| 2、研究目的和意义 | 第14-15页 |
| ·研究目的 | 第14页 |
| ·研究意义 | 第14-15页 |
| 3、文献综述 | 第15-24页 |
| ·国外科学教学生活化的相关研究 | 第16-21页 |
| ·国内科学教学生活化的相关研究 | 第21-24页 |
| ·已有研究存在的问题及启示 | 第24页 |
| 4、研究思路和研究方法 | 第24-27页 |
| ·研究思路 | 第24-26页 |
| ·研究方法 | 第26-27页 |
| 第二章 研究的理论基础 | 第27-36页 |
| 1、相关概念的界定 | 第27-31页 |
| ·生活 | 第27页 |
| ·本文对生活的界定 | 第27-28页 |
| ·教学生活化 | 第28-29页 |
| ·教学生活化的内涵 | 第29-31页 |
| 2、研究的理论依据 | 第31-36页 |
| ·生活教育理论 | 第31-33页 |
| ·STSE 教育理论 | 第33-34页 |
| ·最近发展区理论 | 第34-36页 |
| 第三章 初中科学课堂教学生活化的教学策略 | 第36-47页 |
| 1、初中科学教学生活化的基本思路与流程 | 第36-37页 |
| 2、初中科学课堂教学生活化的教学策略 | 第37-47页 |
| ·课堂导入生活化——巧设悬念，激发思考 | 第37-39页 |
| ·教学内容生活化——变难为易，便于掌握 | 第39-43页 |
| ·课后练习生活化——寓练于乐，巩固应用 | 第43-47页 |
| 第四章 初中科学课堂教学生活化的案例研究 | 第47-60页 |
| 1、新授课教学案例及分析 | 第47-52页 |
| 2、复习课教学案例及分析 | 第52-57页 |
| 3、实验课教学案例及分析 | 第57-60页 |
| 第五章 初中科学课堂教学生活化的教学实践 | 第60-68页 |
| 1、实验目的及假设 | 第60页 |
| 2、实验设计 | 第60-61页 |
| ·实验对象 | 第60页 |
| ·实验材料 | 第60-61页 |
| ·实验变量 | 第61页 |
| ·实验方法 | 第61页 |
| 3、实验过程 | 第61-62页 |
| 4、研究结果及分析 | 第62-68页 |
| ·实验班与对照班科学学习成绩的比较 | 第62-63页 |
| ·实验班与对照班解决实际问题能力的比较 | 第63页 |
| ·实验班与对照班科学学习兴趣的比较 | 第63-66页 |
| ·研究结论 | 第66-68页 |
| 第六章 总结与反思 | 第68-71页 |
| 1、研究总结 | 第68-69页 |
| 2、创新之处 | 第69页 |
| 3、存在的不足 | 第69-71页 |
| 参考文献 | 第71-77页 |
| 附录 | 第77-80页 |
| 致谢 | 第80-81页 |
| 攻读学位期间发表的论文 | 第81页 |
