教师人际技能发展的研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 一、引论 | 第7-13页 |
| (一) 问题的提出 | 第7-10页 |
| (二) 本文要研究的主要问题 | 第10-11页 |
| (三) 研究方法 | 第11页 |
| (四) 论文的结构 | 第11-13页 |
| 二、教师人际技能的解读 | 第13-19页 |
| (一) 教师人际技能的描述 | 第13-14页 |
| (二) 教师人际技能的含义 | 第14-15页 |
| (三) 教师人际技能的特点 | 第15-16页 |
| (四) 教师人际技能的类型 | 第16-19页 |
| 三、教师人际技能的价值 | 第19-25页 |
| (一) 人际技能对教师自身发展的价值 | 第19-21页 |
| (二) 教师人际技能对学生发展的价值 | 第21-23页 |
| (三) 教师人际技能对教师间关系的作用 | 第23-25页 |
| 四、教师人际技能的现状 | 第25-30页 |
| (一) 从教师间交往看教师人际技能的现状 | 第25-27页 |
| (二) 从师生间交往看教师人际技能的现状 | 第27-30页 |
| 五、教师人际技能的发展 | 第30-36页 |
| (一) 充分运用人际交往策略 | 第30-31页 |
| (二) 把握交往对象的需求 | 第31-32页 |
| (三) 巧妙运用交往机智 | 第32-34页 |
| (四) 提供学习交流机会,加强人际技能训练 | 第34-36页 |
| 结语 | 第36-37页 |
| 主要参考文献 | 第37-39页 |
| 致谢 | 第39-40页 |
