外国留学生“再”之习得研究及偏误分析
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 一、绪论 | 第6-14页 |
| (一) 选题缘由及研究义 | 第6页 |
| (二) 副词"再"的研究现状 | 第6-8页 |
| (三) 研究思路、理论基础及方法 | 第8-13页 |
| (四) 语料来源 | 第13-14页 |
| 二、"再"的义项及用法分析 | 第14-21页 |
| (一) "再"表示重复 | 第14-16页 |
| (二) "再"表示持续 | 第16-17页 |
| (三) "再"表示追加和补充 | 第17-18页 |
| (四) "再"表示程度加强 | 第18-19页 |
| (五) "再"表示事情先后顺序 | 第19-21页 |
| 三、语句表述正确的语料中的"再" | 第21-26页 |
| (一) 副词"再"的习得顺序 | 第21-23页 |
| (二) 副词"再"习得顺序的制约机制 | 第23-26页 |
| 四、语句表述错误的语料中的"再" | 第26-46页 |
| (一) 语料中副词"再"的涉错情况 | 第26页 |
| (二) 副词"再"的偏误实证分析 | 第26-41页 |
| (三) 偏误语料中体现的习得顺序分析 | 第41-44页 |
| (四) 对外汉语教学中副词"再"的习得分析总结 | 第44-46页 |
| 五、对对外汉语教学的启示 | 第46-49页 |
| (一) 加强习得顺序的研究 | 第46页 |
| (二) 科学教学方法的促进作用 | 第46-48页 |
| (三) 重视学习者的个体因素 | 第48-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 在校期间发表论文 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
