| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1 绪论 | 第8-13页 |
| ·研究背景及选题意义 | 第8-9页 |
| ·研究方法 | 第9页 |
| ·术语解析 | 第9-11页 |
| ·研究对象的选择 | 第11-13页 |
| 2 开放教育资源项目综述 | 第13-21页 |
| ·麻省理工学院开放课件运动（MIT OCW）综述 | 第13-14页 |
| ·我国的国家精品课程建设项目综述 | 第14页 |
| ·文献综述 | 第14-21页 |
| 3 开放教育资源建设的数量比较研究 | 第21-25页 |
| ·MIT OCW 的课程数量及分布研究 | 第21-22页 |
| ·我国国家精品课程的数量以及分布情况 | 第22-25页 |
| 4 开放教育资源建设的质量保障比较研究 | 第25-41页 |
| ·MIT OCW 与我国国家精品课程的资金来源 | 第25-27页 |
| ·MIT OCW 与我国国家精品课程的人员保证 | 第27-31页 |
| ·开放教育资源的质量保证机制 | 第31-41页 |
| 5 使用情况的比较研究 | 第41-47页 |
| ·MIT OCW 课程的使用情况分析 | 第41-44页 |
| ·国家精品课程的使用情况分析 | 第44-47页 |
| 6 开放教育资源课程分析 | 第47-59页 |
| ·MIT OCW 的课程分析——以《摄影导论》为例 | 第47-52页 |
| ·中国的国家精品课程建设项目——以《电影摄影创作》为例 | 第52-56页 |
| ·比较结论 | 第56-59页 |
| 7 开放教育资源建设比较研究的结论及进一步思考 | 第59-66页 |
| ·比较的结论 | 第59-63页 |
| ·对我国国家精品课程建设的思考 | 第63-66页 |
| 结论 | 第66-67页 |
| 致谢 | 第67-68页 |
| 参考文献 | 第68-73页 |