基于语料库的当代中国大学英语教材词汇研究
| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-16页 |
| 第一章 引论 | 第16-40页 |
| ·研究缘起 | 第16-25页 |
| ·研究背景 | 第16-24页 |
| ·研究的拟创新点 | 第24-25页 |
| ·核心概念的梳理及界定 | 第25-28页 |
| ·大学英语教材 | 第25-26页 |
| ·词汇 | 第26-28页 |
| ·理论基础 | 第28-37页 |
| ·克拉申的二语习得理论 | 第28-30页 |
| ·现代语言学的不同方法流派及语料库语言学 | 第30-33页 |
| ·二语习得中的频率效应 | 第33-37页 |
| ·研究问题及主要假设 | 第37-40页 |
| ·研究问题确立的基本原则 | 第37-38页 |
| ·主要研究问题 | 第38-39页 |
| ·研究假设 | 第39-40页 |
| 第二章 文献回顾 | 第40-85页 |
| ·大学英语教材编写研究综述 | 第40-45页 |
| ·大学英语教材评价研究 | 第45-68页 |
| ·教材评价理论介绍 | 第45-49页 |
| ·当代国外英语教材评价的相关研究发展史 | 第49-56页 |
| ·我国大学英语教材研究的进展 | 第56-68页 |
| ·语料库语言学的文献综述 | 第68-80页 |
| ·语料库语言学的基本概念 | 第68-77页 |
| ·语料库语言学与外语教学 | 第77-80页 |
| ·基于语料库的大学英语教材的词汇研究 | 第80-85页 |
| 第三章 研究范围的选取及语料库的制定 | 第85-100页 |
| ·研究范围的选取 | 第85-96页 |
| ·CEMC语料库的建立 | 第96-100页 |
| 第四章 教材的内容及组成形式的研究 | 第100-131页 |
| ·研究问题 | 第100页 |
| ·关于大学英语的内容研究 | 第100-122页 |
| ·四套教材课文内容的研究 | 第100-114页 |
| ·四六级真题内容的研究 | 第114-121页 |
| ·总结 | 第121-122页 |
| ·教材形式组成的研究 | 第122-129页 |
| ·四套教材整体的形式研究 | 第122-126页 |
| ·四套教材练习题的组成研究 | 第126-127页 |
| ·四套教材的其它特点对比 | 第127-129页 |
| ·对四套教材内容和形式的研究结论 | 第129-131页 |
| 第五章 教材词汇结构语料库对比研究 | 第131-188页 |
| ·总论及界定 | 第131页 |
| ·研究问题及假设 | 第131页 |
| ·研究工具 | 第131-132页 |
| ·研究内容 | 第132-186页 |
| ·四套教材词汇结构的基本总体特征分析 | 第132-141页 |
| ·词汇的覆盖率研究 | 第141-156页 |
| ·词表词汇在教材当中的重复比例研究 | 第156-166页 |
| ·大学英语教材的常见词组搭配研究 | 第166-186页 |
| ·大学英语教材词汇部分研究的总结 | 第186-188页 |
| 第六章 总结与展望 | 第188-192页 |
| ·主要结论 | 第188-189页 |
| ·主要贡献 | 第189-190页 |
| ·研究的不足与展望 | 第190-192页 |
| 参考文献 | 第192-206页 |
| 附录 | 第206-265页 |
| 附录A | 第206-209页 |
| 附录B | 第209-210页 |
| 附录C | 第210-213页 |
| 附录D | 第213-217页 |
| 附录E | 第217-219页 |
| 附录F | 第219-236页 |
| 附录G | 第236-265页 |
| 致谢 | 第265-266页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第266页 |
