现代教育技术环境下培养学生创新专业素养的探究

目录	第1-5页
中文摘要	第5-6页
英文摘要	第6-7页
第一章 课题研究的背景	第7-12页
·所在中等职业学校学生现状	第7-8页
·当今社会对中等职业学校学生的认识	第7页
·素养与职业适应性	第7-8页
·所在学校职业教育实施的现状	第8-12页
·课程体系方面	第8-10页
·教育技术运用方面	第10-12页
第二章 创新专业素养培养探究的提出	第12-17页
·创新专业素养的解释	第12页
·课题探究目标	第12页
·课题探究的理论依据	第12-14页
·创新教育理论	第13页
·教学最优化理论	第13页
·人本主义学习理论	第13-14页
·建构主义学习理论	第14页
·课题探究的实践依据	第14-17页
·现代教育技术可对中等职业中的传统教学提供辅助	第14-15页
·在教育技术的实践中教师应转变观念、大胆运用	第15-17页
第三章 创新专业素养探究过程	第17-28页
·探究方法及过程	第17-18页
·探究方法	第17-18页
·探究过程	第18-28页
·借助媒体、创设情景，克服知识结构阶段	第18-19页
·专业课件、自主查询，开展自学阶段	第19-22页
·筛选资源、自行探究，学习习惯养成阶段	第22-23页
·协同操作、DIY，创新素养阶段	第23-25页
·拓展学习为学生职业中创新专业素养的继续打下基础	第25-28页
第四章 探究结论、反思与展望	第28-33页
·探究结论	第28-30页
·反思	第30-31页
·以人本主义学习理论为主要指导	第30页
·教师角色	第30-31页
·学科资源的利用	第31页
·展望	第31-33页
注释	第33-34页
参考文献	第34-36页
致谢	第36页