汉语课堂分组活动合作性研究

论文摘要	第1-7页
ABSTRACT	第7-11页
第一章 研究背景	第11-22页
·研究缘起	第11-12页
·相关理论	第12-16页
·国内外相关研究	第16-20页
·研究目的、方法和意义	第20-22页
第二章 汉语课堂分组活动问卷调查	第22-38页
·调查对象	第22页
·问卷设计	第22-26页
·问卷结果	第26-38页
·学生问卷统计结果	第26-28页
·教师问卷统计结果	第28-29页
·问卷统计结果分析	第29-38页
第三章 汉语课堂分组活动观察	第38-69页
·课堂观察方案	第38-43页
·课堂观察过程	第43-69页
·初级班分组活动	第43-52页
·中级班分组活动	第52-60页
·高级班分组活动	第60-69页
第四章 结论与讨论	第69-79页
·课堂分组活动合作性影响因素	第69-75页
·活动类型与分组活动合作性的关系	第69-70页
·分组形式与分组活动合作性的关系	第70-72页
·小组成员语言水平与分组活动合作性的关系	第72-73页
·教师作用与分组活动合作性的关系	第73-74页
·各因素间关系	第74-75页
·针对课堂分组活动的教学建议	第75-78页
·本研究的不足之处	第78-79页
附录	第79-85页
参考文献	第85-90页
后记	第90页