人教版高中语文教材中的性别意识

摘要	第1-4页
Abstract	第4-6页
一、引言	第6-9页
（一） 我国对中小学教材性别意识的研究现状	第6-8页
（二） 本论文研究创新之处	第8-9页
二、性别意识与中学语文教学	第9-12页
（一） 性别意识现状	第9-10页
（二） 性别意识的时代特征	第10页
（三） 语文学科性别教育优势	第10-12页
三、语文性别意识教育的理论基础	第12-16页
（一） 后现代主义含义及基本特征	第12-13页
（二） 后现代女权主义概况	第13-14页
（三） 性别角色塑造理论	第14-16页
四、语文教材课文作者和课文人物量化分析	第16-23页
（一） 对语文教材课文作者的性别分析	第16-20页
（二） 对语文教材课文人物的总体分析	第20-23页
五、语文教材课文主题的性别分析（以诗词为例）	第23-27页
六、语文教材课文人物形象的性别解读	第27-31页
（一） 对教材中女性主要人物形象分析	第27-29页
（二） 对教材中男性主要人物形象分析	第29-31页
七、语文教材性别意识强化的反思与建议	第31-37页
（一） 教科书存在性别误区的原因	第31-33页
（二） 教科书存在性别误区的影响	第33-34页
（三） 对新教材编写与使用的建议	第34-37页
八、结语	第37-38页
参考文献	第38-40页
致谢	第40页