中学化学教材评价指标体系的实证研究--以西北地区化学教师与高中化学教材的适应性研究为例

摘要	第1-5页
Abstract	第5-9页
第1章 引言	第9-29页
·问题的提出	第9-10页
·文献综述	第10-22页
·国外研究现状分析	第10-16页
·国内研究现状分析	第16-22页
·研究目的与方法	第22-27页
·研究对象及目的	第22-24页
·研究方法	第24-25页
·本文研究框架	第25-27页
·选题的意义	第27-29页
第2章 教材与教材评价理论	第29-39页
·核心概念的界定	第29-32页
·教材与化学教材	第29-30页
·教材评价与化学教材评价	第30-31页
·评价指标	第31页
·权重系数	第31-32页
·化学教材评价理论	第32-39页
·化学教材评价的意义	第32-33页
·化学教材评价的要求	第33-34页
·化学教材评价的方法	第34-37页
·化学教材评价指标体系	第37-39页
第3章 实证研究	第39-69页
·西北地区中学化学教材评价指标体系的构建	第39-56页
·西北地区中学化学教材评价指标内容的确定	第39-51页
·西北地区中学化学教材评价指标权重的确定	第51-56页
·西北地区高中化学教师与化学教材的适应性研究	第56-63页
·调查对象的确定	第56页
·中学化学教材评价指标体系表的确定、发放与回收	第56-57页
·中学化学教材评价指标体系表的统计与分析	第57-63页
·西北地区高中化学教材的总体分析与评价	第63-69页
第4章 结论及建议	第69-75页
·总结和结论	第69-70页
·建议	第70-72页
·建立教材评价的社会机制,确定化学教材评价的标准	第70-71页
·改进高中化学教材在西北地区的适应性	第71-72页
·结语	第72-75页
参考文献	第75-79页
附录	第79-95页
致谢	第95-97页
攻读硕士学位期间的科研成果	第97页