| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第1章 引言 | 第7-11页 |
| ·问题的提出 | 第7-8页 |
| ·背景 | 第8页 |
| ·研究目的 | 第8-9页 |
| ·研究意义 | 第9-11页 |
| 第2章 本文研究的理论基础与方法基础 | 第11-19页 |
| ·探究式教学的相关理论 | 第11-12页 |
| ·探究式教学的含义 | 第11-12页 |
| ·探究式教学的特点 | 第12页 |
| ·课堂评价 | 第12-13页 |
| ·课堂研究量化分析工具 | 第13-14页 |
| ·弗兰德斯互动分析系统综述 | 第14-19页 |
| 第3章 对弗兰德斯互动分析系统的改进探索 | 第19-25页 |
| ·改进的必要性分析 | 第19-21页 |
| ·弗兰德斯互动分析量表改进方法原则 | 第21-22页 |
| ·理科课堂互动分析系统(SCIAS) | 第22-25页 |
| 第4章 中学化学课堂实录量化比较分析 | 第25-45页 |
| ·样本1 | 第25-32页 |
| ·样本二 | 第32-40页 |
| ·样本三 | 第40-45页 |
| 第5章 结论 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49-51页 |
| 附件:化学课堂互动分析观察点 | 第51-53页 |
| 攻读硕士学位期间研究成果 | 第53页 |