| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 引言 | 第10-12页 |
| 第一章 新课堂教学模式的背景 | 第12-16页 |
| ·新课程改革的背景 | 第12-14页 |
| ·知识经济时代的要求 | 第12页 |
| ·适应发展性和创造性能力的要求 | 第12-13页 |
| ·现代信息技术的影响 | 第13-14页 |
| ·高中物理课程的目标及基本观念 | 第14-16页 |
| ·高中物理课程的目标 | 第14页 |
| ·高中物理课程的基本理念 | 第14-16页 |
| 第二章 小组合作活动探究式教学理论及其概念界定 | 第16-24页 |
| ·探究式教学模式的理论基础 | 第16-18页 |
| ·布鲁纳提出的“发现学习”理论 | 第16页 |
| ·建构主义的学习理论 | 第16-17页 |
| ·多元智能理论 | 第17-18页 |
| ·小组合作活动探究式教学模式 | 第18-19页 |
| ·探究式学习的涵义 | 第18页 |
| ·探究式课堂教学的涵义 | 第18-19页 |
| ·小组合作学习和探究式教学模式的特征 | 第19-21页 |
| ·我国小组合作学习研究的现状 | 第19-20页 |
| ·教学模式的概念 | 第20页 |
| ·探究教学的两种基本模式 | 第20-21页 |
| ·小组合作活动探究式教学模式 | 第21-24页 |
| ·小组合作活动探究式教学模式的含义 | 第21-22页 |
| ·小组合作活动探究式教学模式的特征 | 第22-24页 |
| 第三章 小组合作活动探究式教学模式的构建与实践 | 第24-36页 |
| ·小组合作活动探究式教学模式的结构框架 | 第24-30页 |
| ·预习学案的编写及使用 | 第24-25页 |
| ·通过小组活动进行课堂探究 | 第25-28页 |
| ·课堂演练 | 第28页 |
| ·教学评价 | 第28-30页 |
| ·小组合作活动探究式教学模式的设计与案例分析 | 第30-36页 |
| ·小组合作活动探究式教学的具体实施策略 | 第30-31页 |
| ·小组合作活动探究式教学模式的案例分析 | 第31-34页 |
| ·教学流程图 | 第34-36页 |
| 第四章 小组合作活动探究式物理课堂教学模式的实验分析 | 第36-42页 |
| ·实验研究的目的和时间 | 第36页 |
| ·实验研究的目的 | 第36页 |
| ·试验的时间及班级的构成 | 第36页 |
| ·实验研究的结果分析 | 第36-42页 |
| ·学习成绩的统计结果与相关分析 | 第37-38页 |
| ·实验前后学生学习物理的兴趣调查数据对比 | 第38-40页 |
| ·实验前后学生学习物理的兴趣抽样调查分析 | 第40-42页 |
| 第五章 小组合作活动探究式教学模式存在的问题及对策 | 第42-46页 |
| ·探究式教学模式的可行之处 | 第42-43页 |
| ·需要处理好的两个关系 | 第43页 |
| ·存在的问题及解决对策 | 第43-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录 | 第48-62页 |
| 致谢 | 第62页 |