| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 前言 | 第7-8页 |
| 一、教师专业发展问题提出 | 第8-11页 |
| （一） 教师专业发展的概念及内涵 | 第8页 |
| （二） 教师专业发展问题的国内外研究状况 | 第8-10页 |
| （三） 教师专业发展问题提出的意义 | 第10-11页 |
| 二、新课程改革中地理教师专业发展的内涵 | 第11-16页 |
| （一） 新课程改革对地理教师专业发展的要求 | 第11-12页 |
| （二） 新课程改革中地理教师专业发展的基本原则 | 第12-13页 |
| （三） 新课程改革中地理教师专业发展的主要内容 | 第13-16页 |
| 三、地理教师专业发展现状和存在问题的调查分析 | 第16-22页 |
| （一） 教师群体的自然状况及存在问题的现状分析 | 第16-18页 |
| （二） 教师群体的教学状况及存在问题的现状分析 | 第18-20页 |
| （三） 造成差距的原因分析 | 第20-22页 |
| 四、新课程改革中地理教师的专业发展的途径 | 第22-40页 |
| （一） 以课程改革为契机，促进地理教师专业发展 | 第22-24页 |
| （二） 以校本培训为依托，促进地理教师专业发展 | 第24-29页 |
| （三） 以课堂教学评价为平台，促进地理教师专业发展 | 第29-35页 |
| （四） 以教学反思为主要方法，促进地理教师自主的专业发展 | 第35-40页 |
| 结论 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 附录：巴彦淖尔市杭锦后旗、磴口县地理教师专业发展现状调查问卷 | 第44-46页 |
| 后记 | 第46页 |
