| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 前言 | 第7-10页 |
| 第一章: 数学课程改革综述 | 第10-14页 |
| 第一节: 国际数学课程改革综述 | 第10-11页 |
| 第二节: 国内数学课程改革综述 | 第11-14页 |
| 第二章: 数学课程标准与现行初中数学教学大纲的比较研究 | 第14-28页 |
| 第一节: 数学课程理念的比较研究 | 第14-18页 |
| 第二节: 数学课程目标的比较研究 | 第18-22页 |
| 第三节: 数学课程内容几何部分的比较研究 | 第22-24页 |
| 第四节: 数学几何部分教学建议的比较研究 | 第24-28页 |
| 第三章: 初中新旧教科书几何部分的比较研究 | 第28-47页 |
| 第一节: 几何部分体系的比较研究 | 第28-30页 |
| 第二节: 几何部分体例的比较研究 | 第30-31页 |
| 第三节: 四边形内容设计的比较研究 | 第31-34页 |
| 第四节: 四边形教学要求的比较研究 | 第34-36页 |
| 第五节: 四边形呈现形式的比较研究 | 第36-40页 |
| 第六节: 四边形教学建议的比较研究 | 第40-42页 |
| 第七节: 四边形呈现素材的比较研究 | 第42-44页 |
| 第八节: 四边形评价建议的比较研究 | 第44-47页 |
| 第四章: 学生对新、旧几何教材的认识 | 第47-55页 |
| 第一节: 调查前的准备 | 第47页 |
| 第二节: 学生对几何学习的认识 | 第47-55页 |
| 第五章: 对几何教学的反思 | 第55-59页 |
| 第一节: 几何教学的历史意义 | 第55-57页 |
| 第二节: 几何教学的发展趋势 | 第57-59页 |
| 主要参考文献 | 第59-62页 |
| 后记 | 第62页 |