| 中文摘要 | 第1页 |
| 中文关键词 | 第2-3页 |
| 英文摘要 | 第3-4页 |
| 英文关键词 | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-8页 |
| 第一章 研究背景 | 第8-21页 |
| 1．1 问题的提出 | 第8-9页 |
| 1．2 国内外文献综述 | 第9-17页 |
| 1．2．1 国外文献综述 | 第9-13页 |
| 1．2．2 国内文献综述 | 第13-17页 |
| 1．3 对于本研究课题的界说 | 第17-19页 |
| 1．3．1 对于现代教育技术的界说 | 第17-18页 |
| 1．3．2 对于科学环保课程的界说 | 第18-19页 |
| 1．4 研究目标、方法及内容 | 第19-21页 |
| 1．4．1 研究目标 | 第19页 |
| 1．4．2 研究方法 | 第19-20页 |
| 1．4．3 研究内容 | 第20-21页 |
| 第二章 理论基础 | 第21-25页 |
| 2．1 学校科学环保教育的开放性 | 第21-22页 |
| 2．1．1 科学环保教育内容的开放性 | 第21-22页 |
| 2．1．2 科学环保教育资源的开放性 | 第22页 |
| 2．1．3 科学环保教育活动的开放性 | 第22页 |
| 2．2 学习理论 | 第22-25页 |
| 2．2．1 建构主义学习理论 | 第22-23页 |
| 2．2．2 研究性学习理论 | 第23-24页 |
| 2．2．3 多元智能理论 | 第24页 |
| 2．2．4 探究性学习理论 | 第24-25页 |
| 第三章 现代教育技术在科学环保教育中的应用研究 | 第25-41页 |
| 3．1 现代教育技术在科学环保教育中的运用优势 | 第25-28页 |
| 3．1．1 改革传统教学，倾情网络教育 | 第25-26页 |
| 3．1．2 释放时空，拓展探究潜能 | 第26-27页 |
| 3．1．3 网上探究交流，优化合作学习 | 第27-28页 |
| 3．2 环保意识的培养与学校科学素养教育 | 第28-35页 |
| 3．2．1 环保意识的内涵与特点 | 第28-30页 |
| 3．2．2 环保意识教育是中小学实施素质教育的重要组成部分 | 第30-31页 |
| 3．2．3 使学生牢固树立几个重要的环保意识，培养学生的环保素养 | 第31-35页 |
| 3．3 应用现代教育技术在科学环保教育中培养学生的自主学习能力 | 第35-41页 |
| 3．3．1 在科学环保教育中培养学生的观察能力 | 第35页 |
| 3．3．2 在科学环保教育中培养学生的记忆能力 | 第35页 |
| 3．3．3 在科学环保教育中培养学生的思维能力 | 第35-36页 |
| 3．3．4 在科学环保教育中培养学生的想象能力 | 第36页 |
| 3．3．5 在科学环保教育中培养学生的创新意识和能力 | 第36-41页 |
| 第四章 应用现代教育技术在科学环保教育中构建自主学习模式 | 第41-49页 |
| 4．1 科学环保主题活动的特点 | 第41-43页 |
| 4．2 科学环保主题活动架构 | 第43-49页 |
| 4．2．1 环保主题 | 第43-44页 |
| 4．2．2 背景资料 | 第44页 |
| 4．2．3 素材准备 | 第44页 |
| 4．2．4 构建过程 | 第44页 |
| 4．2．5 思维拓展 | 第44-49页 |
| 第五章 现代教育技术在科学环保教育中的应用研究中出现的问题与困惑 | 第49-51页 |
| 5．1 理念上 | 第49页 |
| 5．2 教师方面 | 第49页 |
| 5．3 学生方面 | 第49-51页 |
| 结论 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
