| 摘要及关键词 | 第1页 |
| 一、作文教学中创新教育的必要性及理论基础 | 第2-4页 |
| (一) 必要性 | 第2-3页 |
| 1、知识经济呼唤创新人才 | 第2页 |
| 2、知识经济呼唤教育创新体系 | 第2-3页 |
| 3、以创新能力为本位的社会人才观的呼唤 | 第3页 |
| 4、以创新性应变能力为本位的个体人才观的呼唤 | 第3页 |
| (二)理论基础 | 第3-4页 |
| 二、作文教学中创新教育的内涵、特征和意义 | 第4-10页 |
| (一)内涵 | 第4页 |
| 1、作文教学创新教育的目的 | 第4页 |
| 2、作文教学创新教育的对象 | 第4页 |
| 3、作文教学创新教育的手段 | 第4页 |
| 4、作文教学创新教育的特征 | 第4页 |
| (二)特征 | 第4-6页 |
| 1、适应性 | 第4-5页 |
| 2、全体性 | 第5页 |
| 3、开放性 | 第5页 |
| 4、转化性 | 第5页 |
| 5、实践性 | 第5-6页 |
| (三) 意义 | 第6-7页 |
| 1、我国经济腾飞,需要创造型人才 | 第6页 |
| 2、适应世界新技术革命的需要 | 第6页 |
| 3、现代社会中人的现代化的需要 | 第6页 |
| 4、坚持和发展马克思主义的需要 | 第6-7页 |
| 5、我国教育改革自身的需要 | 第7页 |
| 三、作文教学中影响学生创新能力培养的主要因素 | 第7-10页 |
| (一)理论滞后于实践。 | 第7-10页 |
| (二) 实践方面存在的问题。 | 第10页 |
| 四、作文教学中创新教育的策略 | 第10-15页 |
| (一)教学原则 | 第10-11页 |
| 1、探索性原则 | 第10-11页 |
| 2、动态性原则 | 第11页 |
| 3、综合性原则 | 第11页 |
| 4、个性化原则 | 第11页 |
| (二)培养策略 | 第11-15页 |
| 1、拓宽训练时空是作文教学培养学生创新能力的基础 | 第11-12页 |
| 2、强化创新思维训练是作文教学培养学生创新能力的关键 | 第12-14页 |
| 3、构建新的训练体系是作文教学培养学生创新能力的核心环节 | 第14-15页 |
| 五、作文教学中创新教育的激励机制 | 第15-16页 |
| (一)分数激励 | 第15-16页 |
| (二)评语激励 | 第16页 |
| (三)评奖激励 | 第16页 |
| (四)成果激励 | 第16页 |
| 六、作文教学中创新教育应注意的几个问题 | 第16-17页 |
| (一)为作文创新人才的脱颖而出开辟道路 | 第16-17页 |
| 1、多元化的考试制度 | 第16页 |
| 2、建立弹性教育制度 | 第16-17页 |
| 3、不拘一格的人才标准 | 第17页 |
| 4、建立以人为本的教育管理目标 | 第17页 |
| (二)为作文创新能力的培养营造氛围 | 第17页 |
| 1、为个性发展提供广阔空间的校园文化 | 第17页 |
| 2、民主的师生关系 | 第17页 |
| Summary | 第17-18页 |
| 参考文献 | 第18-19页 |