| 序言 | 第1-6页 |
| 一 对德育的再认识 | 第6-8页 |
| 二 我国学校的德育现状及其原因分析 | 第8-12页 |
| （一） 我国学校德育现状 | 第8-10页 |
| （二） 原因分析 | 第10-12页 |
| 1 功利主义思潮的影响 | 第10-11页 |
| 2 德育目标定位错误 | 第11页 |
| 3 片面强调德育的社会功能 | 第11-12页 |
| 4 德育政治化和缺乏创造性 | 第12页 |
| 5 德育过程的不科学和德育体系的不健全 | 第12页 |
| 三 21世纪道德教育发展的主要趋势 | 第12-15页 |
| 四 我国学校德育的改革与发展方向 | 第15-23页 |
| （一） 修正德育目标 | 第15-16页 |
| （二） 调整德育指导思想 | 第16-17页 |
| （三） 更新德育内容 | 第17-19页 |
| （四） 完善德育途径 | 第19-21页 |
| （五） 美化德育环境 | 第21-22页 |
| （六） 充分发挥教师在德育中的作用 | 第22-23页 |
| 结束语 | 第23-24页 |
| 参考文献 | 第24-25页 |
| 中文摘要 | 第25-26页 |