| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 导论 | 第10-24页 |
| 一、选题的缘由及意义 | 第10-11页 |
| (一) 研究背景 | 第10页 |
| (二）选题缘由 | 第10-11页 |
| (三）选题的意义 | 第11页 |
| 二、概念界定 | 第11-13页 |
| (一) 青海省农牧区 | 第11页 |
| (二) 农牧区初中 | 第11页 |
| (三) 信息技术 | 第11-12页 |
| (四) 课程 | 第12-13页 |
| (五) 整合 | 第13页 |
| (六) 信息技术与课程整合 | 第13页 |
| 三、研究内容及研究方法 | 第13-14页 |
| (一) 研究内容 | 第13-14页 |
| (二) 研究方法 | 第14页 |
| 四、文献综述 | 第14-24页 |
| (一) 文献统计 | 第14页 |
| (二) 国外研究综述 | 第14-17页 |
| (三) 国内研究综述 | 第17-24页 |
| 第一章 本研究的理论基础 | 第24-30页 |
| 一、行为主义理论 | 第24页 |
| (一) 行为主义理论的基本思想 | 第24页 |
| (二) 行为主义理论在信息技术与课程整合中的启示 | 第24页 |
| 二、建构主义理论 | 第24-26页 |
| (一) 建构主义理论的基本观点 | 第24-26页 |
| (二) 建构主义理论对信息技术与课程整合中的启示 | 第26页 |
| 三、多元智能理论 | 第26-30页 |
| (一) 多元智能理论的基本观点 | 第27页 |
| (二) 多元智能理论对信息技术与课程整合的启示 | 第27-30页 |
| 第二章 青海农牧区信息技术与课程整合内涵与意义 | 第30-38页 |
| 一、信息技术与课程整合的内涵 | 第30-33页 |
| (一) 对信息技术的认识 | 第30页 |
| (二) 对信息技术与课程整合的理解 | 第30-31页 |
| (三) 信息技术与课程整合的基础 | 第31-33页 |
| 二、青海农牧区信息技术与课程整合的意义 | 第33-38页 |
| (一) 促进教育资源的均衡发展与利用 | 第33-34页 |
| (二) 提升教学效率 | 第34页 |
| (三) 激发学生的学习积极性 | 第34-35页 |
| (四) 培养学生能力和团队协作精神 | 第35-38页 |
| 第三章 青海农牧区初中信息技术与课程整合现状调查与分析 | 第38-54页 |
| 一、青海农牧区初中调查概况 | 第38-39页 |
| (一) 青海农牧区初中概况 | 第38页 |
| (二) 调查对象 | 第38页 |
| (三) 问卷的编制、发放与回收 | 第38-39页 |
| 二、调查问卷的统计与分析 | 第39-49页 |
| (一) 教育信息化基础设施建设现状 | 第39-41页 |
| (二) 教师的基本情况 | 第41-43页 |
| (三) 教师信息技术培训及学习情况 | 第43-44页 |
| (四) 教师的多媒体使用能力现状 | 第44-47页 |
| (五) 教师对信息技术与课程整合的认识 | 第47-48页 |
| (六) 信息技术与课程整合的频率 | 第48-49页 |
| 三、访谈问题分析 | 第49-51页 |
| (一) 牧区初中信息技术整合缺乏领导的支持 | 第49-50页 |
| (二) 一线任课教师的积极性不高 | 第50-51页 |
| (三) 学生信息素养不高 | 第51页 |
| 四、调查小结 | 第51-54页 |
| 第四章 青海农牧区初中信息技术与课程整合策略 | 第54-72页 |
| 一、青海农牧区初中信息技术与课程整合的原则 | 第54-58页 |
| (一) 教育主管部门推动信息技术与课程整合开展的原则 | 第54页 |
| (二) 教师实施信息技术与课程整合的原则 | 第54-58页 |
| 二、青海农牧区初中信息技术与课程整合的目标 | 第58-59页 |
| (一) 逐步提升多媒体在教学中的使用率 | 第58-59页 |
| (二) 注重学生在教学中作用的发挥 | 第59页 |
| (三) 形成各学科的数字化教学资源库 | 第59页 |
| 三、青海农牧区初中信息技术与课程整合的实施建议 | 第59-72页 |
| (一) 教育主管部门积极推动与支持 | 第59-61页 |
| (二) 学校领导层的全力支持 | 第61-65页 |
| (三) 教师的自我提升 | 第65-66页 |
| (四) 多途径培养学生信息素养 | 第66-67页 |
| (五) 信息技术与课程整合的实施建议 | 第67-72页 |
| 结束语 | 第72-74页 |
| 参考文献 | 第74-78页 |
| 附录 | 第78-82页 |
| 致谢 | 第82-84页 |
| 在学期间所发表的文章 | 第84页 |