建构主义视角下的化学教学设计研究--以《物质结构与性质》模块为例
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第1章 问题的提出 | 第9-19页 |
| ·选题的必要性 | 第9-12页 |
| ·国际科学教育对化学教学设计的影响 | 第9-10页 |
| ·国内新课程改革对化学教学设计的要求 | 第10页 |
| ·建构主义为化学教学设计提供了理论基础 | 第10-11页 |
| ·物质结构理论对学生学习化学的重要意义 | 第11-12页 |
| ·研究的意义 | 第12页 |
| ·丰富对化学教学设计的研究 | 第12页 |
| ·为教师进行化学教学设计提供借鉴参考 | 第12页 |
| ·研究的理论依据 | 第12-16页 |
| ·建构主义学习理论 | 第12-13页 |
| ·建构主义教学模式 | 第13页 |
| ·建构主义教学设计理论 | 第13-16页 |
| ·研究构想 | 第16-19页 |
| ·研究目的 | 第16页 |
| ·研究思路 | 第16页 |
| ·拟解决的相关问题 | 第16页 |
| ·研究方法 | 第16-19页 |
| 第2章 研究综述 | 第19-25页 |
| ·核心概念界定 | 第19页 |
| ·建构主义 | 第19页 |
| ·教学设计 | 第19页 |
| ·教学设计模式 | 第19页 |
| ·教学设计研究综述 | 第19-21页 |
| ·化学教学设计研究综述 | 第21页 |
| ·建构主义视角下的教学设计研究综述 | 第21-25页 |
| 第3章 化学教学设计现状的调查及分析 | 第25-47页 |
| ·对高中化学教师教学设计现状的调查 | 第25-37页 |
| ·教师的基本信息 | 第25-26页 |
| ·关于教师对化学教学设计的认识的调查 | 第26-30页 |
| ·关于化学教学设计实施方式的调查 | 第30-34页 |
| ·关于教学设计实施结果的调查 | 第34-37页 |
| ·对高中化学教师教学设计现状的总体分析 | 第37-38页 |
| ·教师对化学教学设计认识模糊 | 第38页 |
| ·评价制度制约教学观念转变 | 第38页 |
| ·复杂学情考验教学过程 | 第38页 |
| ·多种因素影响教学设计实施效果 | 第38页 |
| ·对现有《物质结构与性质》模块教学设计方案的分析 | 第38-47页 |
| ·分析的维度 | 第39页 |
| ·对《物质结构与性质》模块教学设计方案的分析 | 第39-47页 |
| 第4章 建构主义视角下高中化学教学设计的模式建构 | 第47-57页 |
| ·建构主义教学设计的原则 | 第47页 |
| ·建构主义视角下高中化学教学设计模式的建构 | 第47-57页 |
| ·教学任务分析 | 第48-52页 |
| ·学习环境的设计 | 第52-54页 |
| ·学习活动的设计 | 第54-55页 |
| ·反馈与改进 | 第55-57页 |
| 第5章 建构主义视角下化学教学设计的应用研究 | 第57-83页 |
| ·支架式教学设计的应用研究 | 第57-68页 |
| ·支架式教学设计的理念及方法 | 第57-58页 |
| ·支架式教学在化学教学设计中的应用 | 第58-68页 |
| ·抛锚式教学设计的应用研究 | 第68-83页 |
| ·抛锚式教学的理念及操作方法 | 第68-69页 |
| ·抛锚式教学在化学教学设计中的实际应用 | 第69-83页 |
| 第6章 反思与建议 | 第83-87页 |
| ·反思 | 第83-85页 |
| ·获得的启示 | 第83页 |
| ·存在的问题 | 第83-85页 |
| ·建议 | 第85-87页 |
| ·对教师的建议 | 第85-86页 |
| ·对学生的建议 | 第86-87页 |
| 结语 | 第87-89页 |
| 参考文献 | 第89-91页 |
| 附录 | 第91-97页 |
| 致谢 | 第97-99页 |
| 发表论文及参加课题一览表 | 第99页 |
